070523人生与爱情.ppt

人生与爱情 主讲：祖嘉合 人生两大主题 事业 爱情 了解教育部新的规定 教育部2005年3月29日发布了新的《普通高等学校学生管理规定》和《高等学校学生行为准则》。这两个规定于2005年9月1日正式实施。 新规定撤消了原规定中“在校学习期间擅自结婚而未办退学手续的学生，作退学处理”的条文，对学生能否结婚不在作特殊规定。这就是说，从2005年9月开始，我国普通高等学校学生在校期间不再需要获得学校同意，只要达到国家相关法律规定就可登记结婚。 主要内容： 一、把握爱的真谛 二、培养爱的能力 三、爱情与道德 四、爱情与学业 一、把握爱的真谛 讨论：爱是什么？ 讨论：爱是什么？ 爱是一种默契； 爱是一种牺牲； 爱是谅解； 爱是一种吸引； 爱是追求幸福的过程； 爱的前部分是风花雪月，中部分是柴米油盐，后部分是永远； 爱是少了她浑身不自在，面对她也浑身不自在。 ……，…… 一、把握爱的真谛 1、爱情之美的体现 2、爱情的内涵 1、爱情之美的体现? 爱情萌动的朦胧美 ?爱情动机的纯洁美 表达爱情的含蓄美 如何理解含蓄美 表达要恰如其分，恰到好处。 在天愿作比翼鸟， 在地愿为连理枝。 一方素帕寄心知， 心知接了颠倒看， 横也丝来竖也丝（思）。 红豆生南国，春来发几枝， 劝君多采撷，此物最相思。 1、爱情之美的体现? 爱情的理智美 爱情的和谐美 2、爱情的内涵 爱情是一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想，在各自内心形成相互倾慕，并渴望对方成为自己终生伴侣的强烈、纯真、专一的感情。（参见教材第116—117页） 爱情的三个基本要素 性爱 理想 责任 两个属性：自然属性和社会属性。 性爱；把爱情与人世间的其他情感，如亲人之爱、朋友之情和同事之谊明显区别开来。 爱情是自然属性和社会属性的统一。 理想 灵魂的默契 (1)志同道合的思想基础 (2)情投意合的感情基础 “择偶须偕千秋业， 爱有源头情不竭” 责任 爱情生活的重要保障，是坚贞爱情的“试金石” 责任是一种自愿的担当。 这种对对方的“忘我”的付出提升了爱情的境界。 责任是人性中的善。 责任的体现 爱情的持久性 爱情的专一性 爱情的基本特征 强烈性 稳定性 专一性 平等性 黑格尔： 爱情确实有一种高尚的品质，因为它不只停留在情欲上，而且显示一种本身丰富的高尚优秀的心灵，要求以生动活泼、勇敢和牺牲的精神和另一个人达到统一。 二、培养爱的能力 迎接爱的能力 拒绝爱的能力 承受失恋的能力 1、迎接爱的能力 1、懂得爱是什么 2、了解自己喜欢什么，适合什么 3、健康的心理，能承受爱的拒绝和拒绝求爱所带来的心理纷扰 迎接爱的能力 注意区分两个界限： 好感与爱情 友情和爱情 案例：爱情试验田 友情与爱情的区别 性质不同 稳定性不同 基础不同 义务.不同 心境不同 2、拒绝爱的能力 讨论： 室友 x x x收到一封不 希望得到的求爱信， 她（他）该怎么办？ 两方面： 敢于理智地拒绝不希望得到的爱情 要掌握恰当的拒绝方式 要掌握恰当的拒绝方式 1、尊重每一份真挚的感情是对他人的尊重，也是一种自珍，是对一个人道德修养的检验 2、我们应该用一种善良的机智的方式来维护自己，同时又要善于运用一种充满关切、尊重的方式维护他人的利益。 3、承受失恋的能力 应冷静而理智地分析一下失恋的原因。 失恋不失德，失恋不失志，采取“升华”的方法。 如何看待失恋？ 失恋是不幸的，但它却也蕴涵着某种幸运。失恋者在人生的旅途中，感情可能由此变得成熟，人生由此变得丰富，气质由此变得深沉，尽管它是以极大的痛苦作代价，但是这未必不是一件好事或更确切地说未必就是一件坏事。 总之，爱情在得到它的时候要百倍珍惜，失去的时候要有坦荡的胸襟。 三、爱情与道德 1、爱情在人生中的意义 2、爱情中蕴涵着的道德因素 3、改变恋爱中的不良认知 4、校正不正确的爱情观 5、遵守恋爱道德 1、爱情对人生的意义： 1、爱情是家庭社会幸福的基本 保证 2、爱情是战胜人生困难的支柱 3、爱情是事业成功的推动力 2、爱情中蕴涵着的道德因素 在恋爱的过程中看中什么因素反映出一个人的道德修养，从古至今，择偶标准不断变化，但大致包括六大要素： 德、才、貌、物、势、趣（志），不同的时代突出的标准不同。 如何看待： 内在之美 外在之美 真实的故事： 女研究生取肋骨，为的是什么 居里夫人：超越百年的美丽 一般而言，一个人对生活的理解越深刻，爱恋过程的审美境界越侧重于内在的精神属性。 3、改变恋爱中的不良认知 大学生恋爱中的几种情况：约好时间的爱情；书写爱情草稿纸；…… 寂寞空虚谈恋爱 排解压力谈恋爱 从众驱动谈恋爱 4、矫正不正确的爱情观 爱情至上论 爱情理想化