08秋季四年级.ppt

2008秋季四年级语文期末笔试卷质量分析 主讲人：华美英 命题思想：依标据本，立足文本。 试卷优缺点：整张试卷紧扣命题思想，所有题目都依据新课标精神，源于课本，以本为本。通过这样的考试，能引导老师在教学中要扎实地教好教材，充分利用现有的教材对学生进行字词句段篇的训练，以提高学生的语文素养。统观整张试卷，唯一有所拨高的是习作部分。课标中第二学段对习作的要求是：能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；能用简短的书信便条进行书面交际。而本试卷的要求是：请你想像一下，小女孩收到自己盼望已久的洋娃娃时的情景，并以小女孩子的身份给“援助中心”的工作人员写一封信。要求内容具体，语句通顺，有真情实感，注意书信的格式。在评卷时，我们对“内容具体”这一要求适当降低了些。 全县基本情况： 城区：四所学校（实小，文昌，杭西，镇小），共十个班，510个学生，平均分：74.20分，及格人数：447人，及格率：87.65%，优秀人数：125人，优秀率：24.51% 农村：八所学校（鸾小，崇仁实验，新华小学，寨小，司前中小，止马中小，华桥中小，李坊中小），共十一个班，408个学生，平均分：71.47分，及格人数：328人，及格率：80.39%，优秀人数：93人，优秀率：22.79% 一．操作题。查字典或者词典填空。时间10分钟。10分钟之后，请监考老师将字典或者词典收到讲台上暂时保管。（8分） 1．年轻的小仲马不但拒绝以父亲的盛名做自己事业的敲门砖，而且不露声色地给自己取了十几个笔名，以避免那些编辑先生们把他和大名鼎鼎的父亲联系起来。（选自《真实的高度》） 2．顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！（选自《观潮》） “鼎”，应查 部，再查 画，读音 。“鼎”的本来意思是： ；结合字典，再联系句子和生活实际，明白“大名鼎鼎”一词在句子中的意思是： ；“人声鼎沸”一词在句子中的意思是： 。 失分率：４0% 得分率：60% 错例及分析： 1、鼎应查＿＿部，再查＿＿画 ①鼎应查（鼎）部，再查（0）画，此错误全县共计56人，学生未能准确理解题意，未使用部首查字法，而使用了难检字数笔画查字法；②鼎应查（目）部，再查（5）（6）（8）画，学生在书写时未能掌握正确的笔画笔顺，导致数笔画错误。 2、鼎读音写错有答：díng或 d?n或d或D原因①答题不认真②部分学生未查字典，自己写拼音，但拼音掌握不扎实③将“读音”“声母”“音序”的概念混淆。 3、鼎解释字义时，学生要么根本不理解字义，全搬照抄，要么没查字典，用自己的语言表述，但却不理解在不同词语中的意思，表述不准确，不完整。 结论:（1）要加强培养学生养成借助字典词典独立识字的习惯。用部首查字法查字典是二年级的重点训练项目,现在是四年级了,仍要加强训练,因为它是学生独立识字的一种方法。而识字又是阅读的基础。对于会读不会写的字我们常用音序查字法查。而对于会写不会读的字我们常用部首查字法查。三四年级要求学生养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于40万字。在阅读过程中，学生必然会遇到很多不会读不理解意思的字。这就需要运用部首查字法来查字典独立识字。新课标在第二学段对识字与写字提出了明确的要求：第一点——对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。第三点指出——会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。所以，在课堂内、外我们都应有意识地引导学生养成勤查字典独立识字的习惯。（2）养成正确书写汉字的习惯。 二．积累。（2+8+4+21=35分） 1．找出注音错误的词，并画“╳”。 lài lǎnɡ nínɡ lián 依 赖 叫 嚷 叮 咛 怜 爱 huì fèi fēi fěi 花 卉 狂 吠 恢 复 受 益 匪 浅 1、找出注音错误的词（2分） 失分率：31.67% 得分率：68.33% 失分原因：后进生完全不会拼音，全错；二、三位同学投机取巧全找“X”；找注音错误的词并画“X”，有2位同学变成改组词，如“怜爱”改为“可怜”，属审题不认真。 2．在没有错别字的那一组后面的括号里画“√”；有错别字的画“╳”，并在错别字下面画“——”。 分析 折除 训斥 告诉 （ ） 告示牌 脾气 石碑 尊卑 （ ） 静悄悄 树梢 肖息 销售 （ ） 幼