第六课独树一帜——古代中国画.doc

第六课《独树一帜——古代中国画》 ? 形式 表现手法 人物安排 透视方法 韩熙载夜宴图 长卷形式 写意（注重意境） 人物大小、着装决定社会地位 散点 最后的晚餐 正常形式 写实（注重光影） 根据透视，中心 焦点 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 绘画形式 代表作品 表现技法 线条 形象 动态 五官 心理特征 ? ? ? ? 工笔 ? 历代帝王图 ●白描式线条 ●中锋行笔 表现在作品中的线条 刚劲而厚实的线条 ? 明君：器宇轩昂、一脸正气 ? 昏君：卑琐庸碌 ? 明君： 步伐稳健、腰板挺直 ? 昏君： 以袖子掩口的猥琐之态 曹丕： 锐敏的挑衅式的目光 ? 陈叔宝 ：两眼无神，软弱松弛 曹丕 显出十分精悍，有咄咄逼人的神气 ? 杨坚 具有一种深沉有计谋的神情。 ? 写意 泼墨仙人图 ●侧中锋等不同 ●注重虚实变化 表现在作品中的线条 面目、胸部用细笔勾出神态其他部位皆用阔笔横涂竖扫， ? ? 宽衣大肚、憨态可掬 ? ? 步履蹒跚 ? 嘴角神秘微笑 小眼睛醉意朦胧 ? 看出仙人既洞察世事有难得糊涂的精神状态和性格特征 ﹡﹡注明：　　明君以曹丕、司马炎、杨坚为例子。昏君以陈叔宝为例子　　6．选择学生比较熟悉的人物而在范曾人物画中表现“神”的又比较好的作品进行赏析：《秋风之歌》《屈原》首尾呼应　　此环节以小组讨论竞赛回答的方式进行，激发学生持久的学习美术的兴趣目的为了突破重点　　在这一环节中可能会出现学生在议论中各抒己见、互不相让的局面，出现状况，我会根据学生的心理特点教导学生在生活中学会包容，要善于听取别人的不同意见，教师及时肯定学生的回答，尊重学生个体体验。　　第四步：知识拓展，得出结论　　中国人物画特点：　　1．以“线条”作为主要造型手段　　2．以“传神”作为塑造艺术形象根本要求　　3．长卷形式。突破时间和空间限制　　4．笔墨技巧，工笔和写意不同方式的表达主题　　鉴赏方法? ?? 感受、分析?? 心理特征? 传神写照 （二）评价反馈　　《美术课程标准》强调要注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价。因此我　　1．小组竞赛评比结果公示　　2．安排了一个学案答卷，本课重难点以填空形式出现，请学生作答。以此了解学生的学习情况　　（三）课后拓展　　我们这节课通过肖像画、历史故事画感受了中国古代人物画的特点，如果大家关注的话，你会发现没有讲分类中的标准像！　　所以最后，我给学生留了两个个思考题，其中一个就是“运用本课学到的方法，来简述中国人物画中的标准画对于人物心理的刻画”（任选作品，在学案后面形成文字200字左右）　　还有一个就是如果大家感兴趣想深入了解课上提到的范曾的话，老师提供一个网址，大家可以去看看。http：//（范曾官方网站）