2016-2017学年(人民版)高中历史选修1课件：8.2明治维新的举措.ppt

练高分跨栏 解析：　本题考查学生学以致用的能力。日本人姓氏的起源在幕府时期，除了武士等少数人外，普通百姓，特别是农民，不允许有自己的姓。明治政府废除身份制，普通百姓才开始有姓。 答案：　B 2．日本殖产兴业资本主义发展的显著特征是(　　) A．实行币制改革 B．从外国引进先进的生产技术 C．政府扶植和保护大资本家 D．通过对外掠夺加速资本积累 解析：　本题考查学生知识迁移的能力。依据所学知识可知明治政府大力扶植和保护私人资本主义的发展。 答案：　C 3．日本明治政府进行教育改革，改革后发生变化的是(　　) ①教育目的　②教育体制　③教育对象　④教育内容 A．①②③　　　　　　　　　 B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 解析：　本题主要考查学生对历史事件的分析、理解以及再认再现历史事件的能力。明治政府建立了三级教育体制，所有适龄儿童都必须上学，教学内容也增加了许多自然科学的知识，教育目的是适应资本主义发展。 答案：　D 请回答： (1)基于对材料一的认识，明治政府采取了什么措施？是如何实施的？ (2)综合上述材料，谈谈“和魂洋才”原则对日本社会的影响。 解析：　第(1)问考查日本发展工业的措施，结合所学知识即可作答。第(2)问要注意“洋才”即西方文明推动了日本的社会进步，另一方面“和魂”保留的残余，如武士道精神使日本成为极富侵略性的国家。 学探究学案 历史·W 选修1 讲课堂讲义 练高分跨栏 专题八　明治维新 二　明治维新的举措 学探究学案 五条誓文 政体书 废藩置县 中央集权 平民 岩仓具视 [学习思考](教材P105)你觉得当时的日本社会能达到福泽谕吉所说的那种状态吗？ 提示：　不能。原因：(1)皇族和华族依然享有特权。 (2)平民在职业、居住等方面仍然受到歧视，处于事实上的不平等地位。 (3)经济上的不平等是造成一切不平等的根源，只有实现了经济上的平等，才能实现其他方面的平等。 模范工厂 官营企业 [特别提醒]　明治维新的目的在于富国强兵，而富国强兵的关键是鼓励发展资本主义工商业，由于当时日本经济落后，人民群众缺乏创办工业的勇气、信心、技术和资金，特别需要政府的大力支持。因此，利用政府力量大力推进资本主义经济的发展便成了明治政府发展资本主义工业的突出特点。 [学习思考](教材P107)日本资本主义发展的显著特点是什么？ 提示：　国家创办模范工厂带动私人资本主义的发展；政府大力扶植和保护私人资本主义的发展。 忠君爱国 军事工业 军国主义 　明治天皇在《御笔信》中郑重宣布：“经营天下，安抚汝等亿兆，欲开拓万里波涛，布国威于四方。” 这反映出明治政府改革军事的内、外目的是什么？ 提示：　对内镇压，对外扩张。 资本主义 文部省 法西斯主义 资本主义 [学习思考](教材P109)明治维新的教育改革有哪些值得借鉴的经验？ 提示：　重视国民素质教育；加大教育经费投入，广泛发动社会办学；结合本国的实际情况，合理借鉴和利用外国先进的教育教学经验。 讲课堂讲义 学探究学案 历史·W 选修1 讲课堂讲义 练高分跨栏 专题八　明治维新 明治天皇，名睦仁，不满15岁登基，1868年4月的一天，日本京都皇宫的大殿内，天皇率领群臣宣读誓词：“广兴会议，万机决于公论；上下一心，盛行经纶；官武一途以至庶民，务使各遂其志、人心不倦；破旧有之陋习，立基于天地之公道；求知识于世界，大振皇基。”这就是日本历史上著名的“五条誓文”。从此，日本励精图治，开始了近代化进程。 课标 要求 概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性 权威 解读 掌握：废除旧体制的措施；资本主义经济发展的特点、具体含义和表现；富国强兵、文明开化的举措 理解：(1)废除封建等级制度适应了资本主义的发展 (2)明治维新使日本走上了发展资本主义的道路 1．纲领政策 (1)1868年，公布《》，要求向西方学习，改革各种封建旧制度，发展资本主义经济。 (2)公布《》，整顿充实政府的组织机构。 2．建立中央集权 (1)措施 ①剥夺了各藩对土地和人民的领有权，让其担任藩知事，成为地方官。 ②实行，将全国划分为三府七十二县，府、县知事由中央任命。 ③被罢免的藩知事到东京定居。 ④组建“御亲兵”，保证措施的施行。 (2)意义 ①削弱了地方封建割据势力，初步加强了。 ②使日本在政治上向近代资本主义国家体制迈出了重要的一步。 3．废除封建身份制度 (1)措施 ①旧藩主和旧公卿改称“华族”，家臣、各藩的藩士及一般的武士改称“士族”。 ②农、工、商和僧侣、神官改称“”。 ③剥夺了武士垄断军职和佩带刀剑的特权，取消其俸禄制度 (2)意义：实现了形式上的“四民平等”；武士阶层彻底瓦解。 4．学习西方先进制度 (1)措施：1871