Bysiqah让幼儿在本土化的多元活动中快乐成长.docVIP

七夕，古今诗人惯咏星月与悲情。吾生虽晚，世态炎凉却已看透矣。情也成空，且作“挥手袖底风”罢。是夜，窗外风雨如晦，吾独坐陋室，听一曲《尘缘》，合成诗韵一首，觉放诸古今，亦独有风韵也。乃书于纸上。毕而卧。凄然入梦。乙酉年七月初七。啸之记。 让幼儿在本土化的多元活动中快乐成长 柘山镇中心幼儿园 尊敬的各位领导、专家、老师们： 大家好！金秋十月，丹桂飘香。各位领导、专家和老师们不畏路途遥远，一路颠簸，来到柘山检查指导工作，我们真诚地对各位领导、专家和老师们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！我们热切地盼望各位领导、专家、老师们给我们提出宝贵意见，这将对提高我镇学前教育发展水平，促进全镇教育更好更快地发展具有积极的意义和深远的影响！ 柘山镇地处沂蒙山区，面积156平方千米，有55个自然村，人口3.4万，现有幼儿园12所，在校生接近 400人，幼儿教师20名。近几年来，在各级教育主管部门和党委政府的领导、支持、关心下，整个柘山教育健康、稳定、和谐、持续发展，教育教学工作全面创优，成为山区教育的品牌。镇教育管理办公室连续6年被安丘市教育局授予学前工作先进单位。全镇幼儿园教师发扬山区人民不怕吃苦、敢于奉献、不求名利、踏实能干的精神，创造性地开展工作，教育教学经验多次在安丘市交流。特别是镇中心幼儿园在2002年—2007年连续6年被安丘市教育局授予先进幼儿园，先后获得“潍坊市级示范园”、安丘市基础教育先进单位、先进幼儿园、十佳幼儿园、童心文化园建设先进幼儿园等荣誉称号。被山东省学前教育研究会确定为“十一五”研究课题《幼儿创新智能开发与培养研究》实验幼儿园。在历次教育督导评估中成绩一直居全市前5名。赢得了各级领导的信任和好评，赢得了社会的广泛关注和普遍赞誉。 几年来，柘山镇学前教育在市教育局和托幼办的正确领导下，认真落实安丘市教育局《关于优化“幼儿园一日活动”实施意见》，充分利用山区资源优势，因地制宜，创造性地开展工作，在幼儿的创新精神和实践能力培养等方面，成效显著。今天，我向各位领导、专家、老师们汇报的题目是《让孩子茁壮成长》。 一、孩子们的摇篮——校园、家园、乐园 “环境是重要的教育资源。”柘山地域面积广阔，地理特征复杂，山地、丘陵、平地交织，植被和农作物种类繁多，自然资源非常丰富。在这种情况下，我们坚持 “低成本高质量”的办园思想，因地制宜、勤俭节约、创造性地利用各种乡土教育资源，自己动手，为幼儿创造了与整体教育相适应的良好环境。 在优化环境创设方面，我们根据各园所的不同，季节的不同，对幼儿环境的创设也各不相同：在室外，在校园洁净、环境优美的基础上，我们充分利用自然条件和自然资源优势，把绿化区和活动区进行合理的布局调整：在进门口的路面上，教师和幼儿共同设置了“金鱼型”迷宫，让幼儿踏进园区的第一步，就能有明确的方向性和梦幻般的感受；在通往教学楼的主路，是幼儿的活动场所，可以用自制的各种玩具活动；进入教学楼的台阶上，我们书写了四个大字，从左到右看是“我爱妈妈”，从右到左看是“妈妈爱我”，对孩子进行孝悌教育我们做到了从娃娃抓起。在幼儿园的东墙上，我们设计的是古典诵读精品“三字经”，设计古朴，显现了古代的文化美，体现了承传中华民族优良传统的美德，三字经言简意赅，朗朗上口，便于幼儿诵读，幼儿在老师的解析中，懵懂的了解了内涵，受到启迪；在园区的每一面墙壁上，都书写了我们的办园理念或适宜儿童诵读理解的儿歌或童谣，让每一面墙壁都动起来，让整个园区都成为充满童趣的乐园。 随着季节的变换，我们充分利用自身的资源优势进行环境优化。春季：野生的花、草，随风吹落的小桃、小梨，各类刚刚吐绿的树叶等；夏季：各类水果、蔬菜、沙、石、水、土和各类昆虫等；秋季：种子、果实以及各种作物的秸、皮和藤蔓等；冬季：蛋壳、芦花、落叶、雪花和干果类等，这些在当时随手可得，随处可见的“原生态”材料，将园区一年四季点缀的生机盎然，富有童趣，还是小朋友们心爱的玩具和孩子们活动的道具。通过一系列活动的开展，孩子们体会到了幼儿园的温馨，家园的安详，成了孩子成长的乐园。 二、孩子们的空间——让幼儿自由翱翔 “幼儿园的空间、设施应有利于引发、拓展幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。”活动室的布置、活动区的设置、活动空间的利用是为幼儿提供自主选择和自由活动的条件，是幼儿自主、合作、探究式成长的最好方式。我们根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，将活动室的空间进行重新划分，充分利用每一个角落、每一面墙壁、每一个窗台。小班以发展手部小肌肉动作为主，设置能力区、操作区等；中班以培养幼儿交往合作能力为主，设置了角色游戏区；大班以智能发展为主，设置了科学区等。为了更好地缓解活动室空间小，而孩子又多的矛盾，扩大幼儿活动的空间，满足每个孩子发展的需要，我们利用一切可以利用的材料，进行