1.1-从生物圈到细胞.pptVIP

什么是生物？ 生物的“六大”基本特征 1.生物体具有共同的物质基础和结构基础 （1）生物体基本组成物质都有蛋白质和核酸 （2）除病毒外，生物体都是由细胞组成，细胞是生物体的结构和功能的基本单位 2.生物体都有新陈代谢作用：是一切生命活动的基础 3.生物都有应激性：对外界刺激的反应 4.生物体都有生长、发育和生殖的现象 5.生物体都有遗传和变异的特性 6.生物体都能适应一定的环境，也能影响环境 甲型H1N1流感病毒 甲型H1N1猪流感 病毒是一种新型猪流 感病毒，由蛋白质外 壳和内部的遗传物质 RNA构成 ，寄生在 被感染的动物体内， 在空气中最多可存活2小时 。 甲型H1N1流感的群间传播主要是以感染者的咳嗽和喷嚏为媒介，再通过手指与眼、鼻、口的接触来传播。 * * 第一章 走近细胞 第1节 从生物圈到细胞 资料一 一、生命活动离不开细胞 H1N1病毒电镜图和模式图 草履虫的运动和分裂 资料二 人的生殖和发育 资料三 缩手反射的结构基础 资料四 资料五 HIV攻击人的T细胞 HIV模式图 1.病毒具有怎样的结构？是怎样生活和繁殖的？如果离开了活细胞，病毒能够很好地生活和繁吗？ 2.草履虫是一种什么样的生物（单细胞生物还是多细胞生物），还有哪些生物体的结构与草履虫相似？ 3.在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？ 4. 数一数完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？你能说清楚你现在进行的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与吗？ 5. HIV破坏淋巴细胞，导致艾滋病。你还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？ 问题探讨 病毒的结构简单,由蛋白质和核酸组成,不具细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质进行生活和繁殖。病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。 在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。胚胎的发育由细胞分裂、分化等过程实现。 完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞等等。人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与，但神经细胞是主要的。 脊髓中的运动神经元受损，导致相应的肢体瘫痪，比如：小儿麻痹症 ；大脑皮层的听觉神经元受损，导致听觉发生障碍；肝脏细胞受到病毒侵染，导致肝炎……这说明：生物体的某一种细胞受到损害，也会影响该种生物的生命活动，甚至导致其死亡。 病毒，无细胞结构，靠寄生活细胞生活和繁殖。 单细胞生物，靠单个细胞就能完成各种生命活动。 多细胞生物，它们依赖各种分化细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。 问题：为什么说生命活动离不开细胞？ 你还能举出其他实例来说明吗？ 结论：生物的生命活动都离不开细胞。 另外，生命活动还依赖于周围环境提供物质和能量。 二、生命系统的结构层次 生命系统的结构层次（以龟为例） 地球上只有一个生物圈 由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。 生物圈 龟生活的水生生态系统 在一定的自然区域内,生物群落和无机自然环境相互作用形成统一整体。 生态系统 该区域内龟和其他所有生物 在一定区域内，相互之间具有直接或间接关系的 所有种群的总和。 群 落 该区域内同种龟所有个体 在一定的区域内，具有直接或间接关系的同种生 物的所有个体。 种 群 龟 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成。 个 体 循环系统 能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。 系 统 心脏 不同的组织按照一定的次序结合在一起。 器 官 心肌组织 由形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。 组 织 心肌细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位。 细 胞 举 例 概 念 层 次 种群 群落 生态 系统 无机环境 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 体现个体发育和生命进化的历程 体现生物与生物关系 体现生物与环境关系 1、如果把龟换成人，图中其他各层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵松树，一只草履虫，又将怎样？ 思考： 3、一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。 分析：是，但不是生命系统。因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。 2、在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各种生命活动的