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基于CRP系统的标准化管理体系 “三合一”一体化管理体系 标准化管理体系实施历程 学生ISO质量管理体系 学生自我管理、自我监督、自我教育、自我服务工作 三位一体 校园标准化管理 新生导师上岗前培训 督导室 二O一三年六月 标准? 上课 标准 ? 诚信银行加减分标准? 评优评先标准? 新生 导师 标准 ? 还有 吗? 规 则 ? 制 度 ? 指 引 ? 流 程 ? 工 作 标 准 为什么要有标准? 质量观 教学任务的全面完成 学生个性的全面发展 全体学生全面提高 评判教育质量高低的标准: 全员参与 全程监控 标准规范 制度完善 领导重视 组织严密 质量管理 环境管理 安全管理 服务意识 岗位标准 1 工作标准 2 行为标准 3 为我院管理规则化奠定了稳固的基石 创新了我院人才培养和教学管理的制度模式。 专业标准 4 课程标准 5 2008年以来,我院紧密结合人才培养工作基本要求和评估标准,陆续制定并发布了系列标准 质量 环境 安全 一体化 管理体系 “三合一”一体化管理体系 一体化 管理体系 质量 环境 安全 2009年底,环境管理体系(ISO14001)和安全管理体系(OHSAS18001)的建设工作全面启动 2008年底,自主开发ISO9001质量体系文件系统 2008年6月22日,通过了IS9001质量管理体系认证复审 2005年6月28日,在省高职院校中率先通过了ISO9001质量管理体系认证 2004年10月8日,发布了ISO9001质量体系文件 1 2 3 4 5 2010年5月,通过认证公司对我院环境、安全和质量管理体系的现场审核 6 学生ISO质量管理体系 规范了学生自我管理的工作程序 提高了学生自我管理的效果 促进学生未来职业发展 监督各项教学及管理工作 约束功能 监督功能 教育功能 设立标准,规范学生行为 基于标准,接受学生监督 促使学生养成职业行为 大学生事务服务中心 大学生志愿服务中心 大学生爱心基金 大学生新闻中心 职业实践型 学生社团 大学生活动中心 大学生社区服务中心 大学生红十字救护队 大学生读者服务站 大学生督导中心 大学环境监测大队 校园110 大学生食品安全监测大队 学生代表大会参议会 大学生奖贷助勤服务站 宿舍纠纷应急演练 消防安全应急演练 心理危机干预应急演练 安 全 环境 环境

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