1.1第一节自然灾害及其影响(课件)1.ppt

ks5u精品课件 第一章 自然灾害概述 第一节 自然灾害及其影响 【合作探究】 生理伤害（死亡、伤残等） 2.财产损失 直接财产损失：自然灾害对作物、牲畜、林木、房 屋、道路、机场、船 舶、厂矿、 文物古迹等财产造成损毁 * 第一课时　自然灾害及其影响　 课标解读： 1、初步了解自然灾害的含义及形成条件，通过实例理 解人地关系相互作用的内涵。 2、运用资料展示灾情，全面认识自然灾害的影响。 3、初步阐述自然灾害的危害程度地区差异的形成机制。 第一章 自然灾害与人类活动 第一节自然灾害及其影响 命题热点导视： 多结合社会热点，以世界或我国的重大、偶发性自然灾害为切入点，以图或图表为载体，重点考查气象气候灾害和地质灾害等自然灾害的形成、分布特点、主要危害、防治措施等。要求同学们运用学过的相关地理原理和地理规律解决问题，同时考查同学们的再学习能力。 一、自然灾害： 1、定义： 2、形成条件： 是指由于自然异常变化造成的人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏等现象或一系列事件。 一是要有自然异变作为诱因 二是要有受到损害的人、财产、资源作为承受灾害的客体。 人员伤亡 财产损失 社会失稳 资源破坏 事件 现象 自然异常变化 自然属性 社会属性 自然灾害图示 自然灾害既是一种自然现象，又是一种社会现象，它同时具有自然和社会两种属性。 辨析以下案例，哪些是自然灾害，哪些不是?为什么? (1)1952年9月17日， 日本附近的海底火山——明神礁爆发，水蒸气和硫磺气构成的气柱有几百米高，喷出的火山熔岩和碎屑堆成高出海面90米的火山岛。 (2)1996年8月10日，菲律宾的坎拉翁火山突然向空中喷出 1 500多米高的黑色烟柱，致使当时正在攀登此山的一支国 际登山队的4名队员死亡。 答：不属自然灾害。只发生了自然异变事件，而没有造成人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏。 答：是自然灾害，既以自然异变(火山喷发)为诱因，还造成人员死亡的灾情。 (4)1986年4月26日，切尔诺贝利核电站4号反应堆发生爆炸，当场炸死31人，大量强辐射物质泄露，13 000多平方千米土地上的100万人处于核辐射的危险 中，数以百万计的居民得了严重的放射病。 (3)据史料记载，晋咸和三年(328年)，榆次：雨雹破瓦、折木，苗稼荡然。 答：属自然灾害。既以自然异变为诱因，还造瓦木等财产损失。 答：不属自然灾害。虽然造成了人员伤亡，但不是以自然异变为诱因，而是人为原因产生的事故。 探索 １.发生在无人区的地震； ２.撒哈拉沙漠中的严重干旱； ３.海平面上升，海水侵袭海岛，迫使岛上居民　　　　　迁移； ４.城市地区连降暴雨，造成交通堵塞，企业停工减产． 上述现象哪些属于自然灾害． １.否，只有自然异变； ２.是，属于气象灾害中的干旱灾害； ３.是，属于海洋灾害中的海平面上升； ４.是，属于气象灾害中的洪涝灾害． （3）自然灾害系统的组成 自然灾害系统是由孕灾环境、致灾因子、受灾体和灾情共同组成的具有复杂性的地球表层异变系统，灾情的形成是前三者综合作用、相互作用的结果。 【学法指导】 判断自然灾害的技巧： 一、是诱因为自然异变； 二、是否造成人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏。 二、自然灾害的影响： 1.人员伤亡 2.财产损失 3.自然资源和环境破坏 4、自然灾害的危害程度存在地域差异 心理和精神伤害（恐慌、忧愁、痛苦等） （1）两方面 （2）影响因素 灾害的强度 年龄、性别、收入、 居住条件、健康状况 个人对灾害的应急反应不同 人员伤亡不同 妇女、儿童、老人、残障人易受自然灾害的损伤 青壮年男性则是相对不易受灾害损伤的群体 表现 1.人员伤亡 间接财产损失：停产停工、交通通信中断等导致物 资生产流通、商贸金融、社会结构 和管理等方面的损失 注意： 间接经济损失通常数倍于直接经济损失。