1.2单元期末复习.ppt

自主纠错 1.（1）饶；chè?（2）搏—博；?萦—莹? （3）满眼新城市靓丽景象。 （4）（C） A.不堪设想：未来情况不能想象。指预料事情会发展到很坏的地步。 B.当仁不让：原指以仁为任，无所谦让。后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。 C.息息相关：息：呼吸时进出的气。呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。 D.山穷水尽：山和水都到了尽头。比喻无路可走陷入绝境。 自主纠错 2.名篇默写 （1）虽多忌克,而能以天下事为己任,普刚毅果断,未有其比。 （2）我历尽了艰苦,受尽了非人的虐待,就是在我被人随意辱骂、踢打……的时候,鲁迅先生是同我们一起的！ （3）曲径通幽处，禅房花木深,万籁此俱寂，但余钟磬音。 （4）戎马关山北,凭轩涕泗流。 （5）我以日始出时去人近，而日中时远也。日初出大如车盖，及日中则如盘盂。 品味酸甜苦辣 ——第1、2单元复习 学习目标 1.熟记“颓唐、抖擞”等至少60个重点字词及文学常识，积累优美的古诗文名句。 2.学会结合“诗眼”赏析诗歌。 3.体会作家笔下童年的酸甜苦辣。 快乐分享 文末写道“对于柳，人们又是吟诗，又是作画，又是感叹它的多情，又是赞赏它的多姿”，请用你的生花妙笔，描绘出柳的“多情”、“多姿”。 (提示：形式多样，可作诗、作画、作文) 拓展提升 童年是一幅画，画上有我们五彩的生活； 童年是一首歌，歌里有我们缤纷的世界； 童年是一支舞，舞中有我们的喜怒哀乐。 自主纠错 1.（1）饶；chè?（2）搏—博；?萦—莹? （3）满眼新城市靓丽景象。 （4）（C） A.不堪设想：未来情况不能想象。指预料事情会发展到很坏的地步。 B.当仁不让：原指以仁为任，无所谦让。后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。 C.息息相关：息：呼吸时进出的气。呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。 D.山穷水尽：山和水都到了尽头。比喻无路可走陷入绝境。 自主纠错 2.名篇默写 （1）虽多忌克,而能以天下事为己任,普刚毅果断,未有其比。 （2）我历尽了艰苦,受尽了非人的虐待,就是在我被人随意辱骂、踢打……的时候,鲁迅先生是同我们一起的！ （3）曲径通幽处，禅房花木深,万籁此俱寂，但余钟磬音。 （4）戎马关山北,凭轩涕泗流。 （5）我以日始出时去人近，而日中时远也。日初出大如车盖，及日中则如盘盂。 静心整理 探究案一 《题破山寺后禅院》：诗眼：悦和空 赏析：含有诗眼的诗句是：“山光悦鸟性，潭影空人心。” 这一联渲染了僧房幽深、清寂。上句表面上是写山光使飞鸟也怡然自乐，实际上，鸟的怡然自乐是诗人心情愉悦的反映。下句写人心对潭影而空，既表达了诗人宁静的内心感受，也隐约流露了对现实的愤慨和反感。这两句诗以动显静，因景生情，含蓄隽永。 探究案一 《登岳阳楼》：诗眼：坼和浮 赏析：含有诗眼的诗句：“吴楚东南坼，乾坤日夜浮。” “坼”和“浮”，把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动。“坼”字显示出洞庭湖的磅礴气势。“浮”字，具有十分鲜明的动态感，把洞庭湖壮阔的图景展现在读者眼前。 探究案二 分析： ①赵普专心致志地读书： “阖户启箧取书” 一个“阖”字，表明了赵普闭门谢客，停止一切活动，排除一切干扰用心读书的决心。 ②赵普的沉着镇定：“跪而拾之” 。 ③赵普的决心和耐心：“补缀旧纸，复奏如初 ④赵普的为人具有超人的毅力和坚定的意志：“复奏如初”。 探究案三 （1）因为判断太阳远近的标准不同。 （2）表现了古人认识自然、探求客观事理而独立思考、大胆质疑的精神。 （3）认识： ①为了认识自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑； ②也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。 探究案四 1.与柳叶有关的内容：恋柳叶儿、抢柳叶儿、吃柳叶儿等，重点写的是抢柳叶儿吃。 文中的“我赶紧把裤带勒紧……便飕飕地爬上去。”这句话把抢柳叶儿这件事写得淋漓尽致。这样做是为了更好地表现作者的主题思想，帮助我们更好地认识过去的童年，过去的艰苦岁月，了解时代的变迁，珍惜今天来之不易的生活，憧憬美好的明天。 训练题 ____情（ zì qíng ） _____择（ jué ） 别____ 心（ bié jù jiàng xīn ） 万______寂（ wàn lài jù jì ） ___（ tì tǎng ）面面相__（ qù ） ____（liáo ）草 ____（ quàn wèi ） 补_____（ zhuì ） 确____（ záo ） 训练题 1.选出下列句子中成语使用正确的一项。（ ） A. 欧·亨利的小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫。 B. 我今年去了桂林，那里的行云流水，让人感