1.2细胞多样性与统一性.ppt

第二节 细胞的多样性和统一性 第一章 走近细胞 §1.2细胞的多样性和统一性 一、 教学目标 1.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。 2.分析细胞学说建立的过程。 3.使用高倍显微镜观察几种细胞，比较几种细胞的异同点。 4.认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程；讨论技术技术进步在科学发展中的作用。 你认识这些细胞吗? 人体的血细胞 红细胞 白细胞 洋葱根尖的细胞分裂 人的口腔上皮细胞 结论 细胞的形态多种多样， 细胞具有多样性 思考;你能从中举出一两个例子,说说造成细胞不同的形态结构的原因吗? 细胞所处的位置不同,功能不同, 是细胞分化的结果 反光镜 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 目镜 物镜 转换器 遮光器 载物台 镜筒 镜臂 镜柱 遮光孔 压片夹 镜座 C D A B E F G 光学显微镜 显微镜的使用 1.取镜和安放 2.对光（选择低倍镜、反光镜、光圈） 3.固定装片放置载物台上 4.转动粗准焦螺旋，载物台上升（目视物镜与装片之间） 5.反向转动粗准焦螺旋，载物台下降，直至看到物像 6.移动目标至视野中央 7.更换高倍物镜 8.转动细准焦螺旋至标本影像清晰为止 9.调节反光镜、光圈 ◆显微镜的使用： 1、成像：上下左右均颠倒，即是旋转180度 做题小技巧：判断物像的简便方法：即把纸张旋转180°直接观察 【例】 【变式练习】使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现视野中微生物往图1所示方向游走，请问你应该把载玻片往图2所示的哪个方向移动 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 √ 技巧点拨：装片移动原则是“同向移动”，即像在哪个方向方就向何处移装片。 2、放大倍数＝目镜倍数×物镜倍数 放大是长度或宽度的放大，而不是面积或体积的放大 变式：若该题中64个细胞排成一排，则换40×物镜后，视野中的细胞数目为？个。 【例】 B 16 放大倍数的变化与视野中细胞数量的变化的关系： 第一种情况：一行细胞数量变化→放大倍数（反比） 第二种情况：圆形视野中细胞数量变化→放大倍数的平方（反比） 3、放大倍数与镜头长度的关系： 物镜越长放大倍数越大，目镜越长放大倍数越小。 4、放大倍数与物镜到玻片之间距离（H）的关系： 放大倍数越大，H越小 放大倍数越小， H越大。 3.显微镜下视野大小、明暗问题 低倍镜：物象小，数目多，视野大，视野亮； 高倍镜：物象大，数目少，视野小，视野暗。 4.低倍镜换高倍镜的操作注意事项： ①先低后高； ②不动粗焦 ③调视野亮度；（光圈、反光镜） (绝大多数) 细胞 原核细胞 真核细胞 原核生物 真核生物 细菌(乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌) 植物、动物、 根据细胞内有无核膜包被的细胞核，将细胞分为两大类：共性是什么呢？ 一、原核细胞和真核细胞 有无成形的细胞核 蓝藻(蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜) 真菌(酵母菌、霉菌、大型真菌) 没有细胞结构的生物——病毒 细胞的分类 带“菌”字的就都是细菌吗？ 乳酸菌 酵母菌 破伤风杆菌 食用菌 青霉菌 肺炎双球菌 细菌 小结:除了乳酸菌外,一般带有表示形状的词的话,象“杆” 、 “球” 、 “螺旋”、“弧” 等都是细菌。 原核生物——细菌 大肠杆菌 金黄色葡萄球菌 螺旋菌 发菜 颤藻 念珠藻 蓝球藻 原核生物——蓝藻 发菜：（发财） 放线菌 支原体 衣原体 原核生物——放线菌、衣原体、支原体 生物界最小的细胞 类别 生物类群 遗传物质 细胞质 细胞大小 无成形的细胞核，无核膜，无核仁，无染色体 环状DNA 不与蛋白质结合 有成形的真正的细胞核，有核膜、核仁和染色体 只有核糖体 有核糖体、线粒体等 植物细胞还有叶绿体和液泡等 细菌、蓝藻、衣原体、放线菌、支原体、立克次体 动物、植物、真菌等 较小 较大 原核细胞 真核细胞 真核细胞与原核细胞区别 细胞学说： 1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 2、细胞是一个相对独立的单位，既有自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3、新细胞可以从老细胞中产生。 细胞通过分裂产生新细胞。（魏尔肖） 思考 1、找出以上不当的一条，并改正。 2、通过分析细胞学说的建立过程，你能领悟 到科学发现具有哪些特点？ 2、科学发现的特点 （1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。 （2）科学发现的过程离不开技术的支持。 （3）科学发现需要理性思维和实验的结合。 （4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。 细胞学说建立的意义： 细胞学说的建