三年级上语文课件-矛和盾的集合-人教新课标.ppt

在结合的过程中发明家遇到了哪些困难？ 是如何解决这些问题的呢？ 对方的矛如雨点般(bān)向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。（表演一下） 矛和盾的集合 矛：古代一种兵器。长形，尖头，安上木质的长柄，作战时用于直刺。矛在商周时用青铜制成，汉代多用铁制成的矛。 盾：盾牌，古代作战时挡御刀箭等的武器。 各种各样的矛： 各种各样的盾： 长矛 盾牌 集中 坚持 一般 招架 乌龟 进攻 炮弹 坦克 战胜 神仙 士兵 退后 我会写 比一比，组词语 持 挂 炮 跑 担 坦 神 伸 般 船 兵 丘 雨点般 左抵右挡 难以招架 紧张 危急 蜗牛 进攻 固然 乱成一团 庞然大物 履带 坦克 大显 神威 自卫 善于 雨点般 左抵右挡 难以招架 紧张 危急 蜗牛 进攻 固然 乱成一团 庞然大物 履带 坦克 大显 神威 自卫 善于 这些词你会读了吗？ 读准字音 坐姿端正 读通句子 读课文思考文章写了一件什么事？先写了什么再写了什么？ 发明家为什么想到把矛和盾结合？是怎样结合的？ 发明家和朋友比赛时，从手中的矛和盾的长处得到启发，从而发明坦克的故事。先写发明过程，作用，道理。 读一读发明坦克的部分说一说发明家怎样想到把矛和盾结合到一起的，又是怎样结合的？ 1、发明家手持(chí)矛和盾，与朋友比 赛，突发奇想，想到矛与盾的长处和不足，从而结合他们的长处发明了坦克. 左抵右挡 左（思 ）右（ 想） 左（邻 ）右（舍 ） （ 东）张（西 ）望 （ 南）腔（北 ）调 在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小啦！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳(chuō)不到我啦！” 4、可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗(wō)牛或乌龟。 自卫是为了更好的进攻呀！ 在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”----枪口或炮口。 5、当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履(lǚ)带。 发明家手持矛和盾，与朋友比赛。 困难1： 左抵右挡，还是难以招架。 想法1： 要是盾大得像一个铁屋子就好了。 困难2： 自己变成只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。 想法2： 在铁屋子上开个小洞，伸出进攻的枪口或炮口。 困难3： 铁屋子没法动，不会跑。 想法3： 得装上轮子，安上履带。 于是，发明家发明了坦克。 固然 —— 本来,原本的意思 矛 盾 集合 手持 坦克 进攻 自卫 雨点般 大显神威 庞然大物 难以招架 发明家（ ）矛和盾与朋友比赛的时候，遭到对方（ ）地猛烈（ ），他用盾左抵右挡，还是（ ）。他想到把（ ）做成铁屋子，再在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出（ ），装上轮子，安上履带，最后发明了（ ）。这个（ ）把矛的（ ）、盾的（ ）合二为一，一上战场就（ ）。 “矛” 手持 盾 进攻 难以招架 坦克 庞然大物 进攻 自卫 大显神威 雨点般 发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的？这样做有什么好处呢？ 小组合作学习： “先……再……然后……最后……” 结果怎磨样了呢？ 坦克把盾的自卫、矛的进攻 合二为一，在战场上大显神威。 1916年9月15日早晨，在法国的索马河畔（pàn），大雾弥（mí）漫，英国军队将一种钢铁“怪物”投入战场，只见它大摇大摆向德军铁丝网和战壕（áo）密布的阵地冲去，德军慌忙集中大量的机枪向它射击，可是枪弹都从钢铁装甲上纷纷滑落，德国兵吓得屁（pì）滚尿（niào）流，纷纷逃窜（táo cuàn），英军乘势占领了德军的阵地。 1916年，英军的坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里。 课文的道理是怎样的呢？ 是的，谁善于把别人的长