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第十三章 大学生的创造心理 主讲：石常秀 （一）什么是创造？ 《辞源》： “破坏和建设相统一”。 《辞海》： “首创前所未有的事物”。 亚里士多德：产生前所未有的事物 。 Create Creation Creative 定义：指提供新的、第一次创造的、新颖而具有社会意义的产物的活动。 特点：新颖性（首创性）、适用性、突破性 （二）创造三要素 1、是一种各种能力和资源共同参与的活动。 写作、生产、设计、科研、政治制度、理论等。 2、成果具有独特性、新颖性，所以关键在于“新” 3、主体是人 （三）创造力 1、亦称创造能力 creativity、源于拉丁文creare一词，意指创造、创建、生产和造就等。 代表一种心理品质。 2、创造力是“人们进行创造性活动时所表现出来的心智能力与个性素质的总和”。 3、创造力行为的特点： 1）变通性，随机应变； 2）流畅性，反应快又多； 3）独特性。 1、洞察能力 2、记忆能力 3、想象能力 4、分析能力 5、实施能力 1、洞察能力 所谓洞察能力，就是人们透过事物的表面现象观察事物本质的能力。客观事物对处于同一环境的人的刺激程度都是一样的，但每个人的感受和洞察能力却是不同的，有时差别非常之大。某些事物的现象和变化，一般人常常感觉不到，而却被具有洞察力的人觉察到了，他们往往利用这种特殊觉察到的东西一举成名，率先走向成功。 2、记忆能力 记忆能力就是人们记住经历过的事物的能力。经验过的事物包括观察到的事物，读过的书，得到过的信息和知识，从事过的活动，思考过的问题，个人曾有过的心理和情绪等。记忆能力对创新活动具有相当重要的意义。任何创新活动如果排除记忆都是不可思议的，因为任何一种创新活动必须以所记得的经过的事物为基础。一个人的记忆能力主要表现在记忆的快速性、稳定性、准确性和储存性上。 3、想象能力 想象能力的发展是智力发展的一个极其重要的方面。创新想象则是创新活动的必要条件，特别是我们要追求那种没有感知过的新事物，要有新的发现、发明和创新，更是离不开创新想象。 想象能力每个人都有，但由于想象的方式方法不同，想象的价值结果大不相同。一般来讲，有价值的想象必须有可靠的依据，能够深刻反映事物的本质，而且非常独特、新颖，别人很难想象到。但是，我们决不可束缚想象，要让想象如骏马般自由奔驰，甚至于要敢于大胆幻想。 幻想是创新思维的一种特殊形式，对创新活动具有更为重要的意义。很多创新活动常常是从幻想开始的。世界科技史上的一个伟大创举——飞机的发明，就是始于美国莱特兄弟童年的幻想，经过他们矢志不渝的反复实验，终于在1903年冬日的一天让世界上第一架载人动力飞机飞向蓝天。 4、分析能力 分析能力就是人们通过思维认识事物各个方面特性，特别是认识事物本质的能力。只有通过对事物的认真分析研究，人们才可以认识那些没有直接作用于人的感觉器官的种种事物，事物的属性以及事物之间本质的联系，从而才有可能改造它或利用它。 例如人不能直接感知光的运动速度，但通过实验分析，可以间接推算出光速为每秒30万公里，而对这一涵义是通过能直接感知的运动的媒介来掌握的。 一个人的分析能力与其观察、认识、经验和知识水平密切相关，但分析能力的本质是由思维决定的。人在分析问题时的思维活动是相当复杂的，很难用语言描绘出来，它犹如一部复杂的机器在转动，凡经历过重大事物分析的人都会有深刻的体会，在分析问题的过程中，往往要调用大脑中储存的大量知识，几乎要使用所有的思维方法，才会取得满意的分析结果。 5、实施能力 实施能力就是人们完成有价值的创新设想的能力。前苏联著名数学家克雷洛夫曾深刻指出：“在任何实际事业中，思想只占2．5％，其余95％到98％是实行”。 事实上，凡是心理正常的人都会产生一些创新的想法，甚至考虑了创新设想的方案，但绝大多数由于缺乏实施能力而难以变为现实。 （二）非智力因素与创造 1、动机与创造 动力源 成就动机 耶基斯-多德森定律 2、兴趣与创造 兴趣的广度、 兴趣中心、 兴趣的稳定性 3、情绪与创造 不同的情绪状态对创造力发挥的影响是不一样的 4、意志与创造 意志品质：自觉性、果断性、坚持性、自制力 5、性格与创造 据我国心理学家王极盛统计：勤奋、好奇、自我批评等性格特征对创造性思维的发展有重要作用 兴趣广泛，求知欲强，喜欢对新奇事物用心思 思维灵活，反应敏捷，工作效率较高 联想丰富，语言流畅，能恰当