1.1整十、整百数乘一位数的口算和估算课件.ppt

第一单元 两、三位数乘一位数 整十、整百数乘一位数的口算 教学目标 2.培养学生分析、综合及简单推理的能力，加深对乘法运算意义的理解。 1.理解并掌握整十、整百数乘一位数口算方法的过程，能正确进行相关的口算。 1.口算： 2×3＝ 5×1＝ 3×4＝ 6×3＝ 6×5＝ 9×6＝ 2.口答： 5个十是___，8个百是 ___，10个十是___, 18个百是____，27个十是____。 复习导入 6 5 12 18 30 54 50 800 100 1800 270 情境导入 王阿姨在购物网站订购了3箱黑玉米，每箱20根。一共有多少根？ 根据“3箱”、“每箱20根”，求一共有多少根？就是求3个20是多少？用乘法计算。 20×3＝_____（根） 探究新知 先用小棒摆一摆： 2个十乘3得6个十，6个十是60。 20×3 ＝20+20+20 ＝60 2×3＝6 20×3＝60 几十乘几，先算几十的几乘几，再加1个0。 王阿姨在购物网站订购了3箱黑玉米，每箱20根。一共有多少根？ 20×3=60（根） 答：一共有 60 根 归纳解题过程 方法提示： 几百乘几：先算几百的几乘几，再加2个0。 探索新知 1. 200×3＝______。 2. 8×200＝______。 600 1600 典题精讲 1.口算。 50×3＝ 80×2＝ 70×6＝ 500×3＝ 800×2＝ 700×6＝ 150 1600 420 1500 160 4200 1.几十乘几，先算几十的几乘几，再加1个0。 2.几百乘几，先算几百的几乘几，再加2个0。 典题精讲 2.口算。 5×80＝ 50×6＝ 400×5＝ 400 300 2000 在计算时5×8＝40后面还要加1个0。 学以致用1 时间的单位是什么？ 时 分 秒 1时＝60分 1分＝60秒 2时＝2×60＝120分 2分＝ 2×60 =120秒 想一想，填一填。 1时＝（ ）分 1分＝（ ）秒 2时＝（ ）分 5分＝（ ）秒 9时＝（ ）分 8分＝（ ）秒 60 60 120 300 540 480 学以致用2 根据题意可知，3包纸，每包500张，就是求3个500是多少，列式为500×3。 500×3＝ 每包有500张纸，一共有多少张？ 我是这样想的。 1500（张） 答：一共有1500张。 学以致用3 一件上衣134元，一条裤子166元，买8套衣服多少元？ 要求8套衣服的价钱，先要算出1套衣服的价钱。 134+166=300（元） 300 × 8=2400（元） 答：买8套衣服2400元。 学以致用4 在一个长50米的游泳池里，小明游了2个来回， 小明一共游了多少米？ “1个来回” 50× 4=200（米） 答：小明一共游了200米。 “2个来回” 是2个50米， 是4个50米。 课堂小结 大家想一想，整十、整百数乘一位数是怎样口算的？ 口算时，几十、几百乘一位数，就用几乘一位数，几十加1个0，几百加两个0。 作业： 1.补充习题第一页1-3题 2.伴你学 情境导入2 张大叔带了200元，买4箱西瓜够不够？ 探究新知 把48看作50，4×50＝200，48小于50，200元够了。 每箱西瓜48元，买4箱西瓜，就是4个48，可以列式为48×4。 4×50＝200 4×484×50 200元够了。 300元够买5箱哈密瓜吗？ 1. 根据题意列出相应的算式。 方法提示： 2. 将接近几十几百的数看作几十几百计算，再跟原来的数进行比较。 探究新知 5个62可以列式为62×5 把62看作60， 5×60＝300， 300元不够。 5×60＝300 5×605×62， 300元不够。 学以致用 2. 70×6＝420 72×670×6 72×6400 每次运72箱，6次就运6个72，列式为72×6。 答：6次能运完。 一共400箱，6次能运完吗？ 学以致用 4.《新华字典》每本19元，《牛津英汉字典》每本 51元。许老师买4本同样的字典，付给收银员210 元。你知道许老师买的是哪一种字典吗？ 可以把19元看作20元，51元看作50元进行估算。 20 × 4=80（元） 50× 4=200（元） 答：许老师买的是《牛津英汉字典》。 200元接近210元。 课堂小