11.香菱学诗.pptVIP

教学目标 一、通过香菱学诗的过程，分析香菱这 一人物形象，初步了解《红楼梦》这 部伟大小说，提高阅读名著的能力。 二、学习香菱乐学、善学、苦学的精神，学习领会文中关于阅读写作的宝贵经验。 曹雪芹(约1724～1764)，名霑，号芹溪、芹圃，雪芹是他的号，清代著名小说家。属满洲正白旗。曹家从清代初年起到雪芹这一代止，是一个“百年望族”。康熙二年(1663)清王朝设江宁织造，这是一个财赋要职，其第一任就是雪芹的曾祖曹玺，此后父子兄弟相次继任，一共约60年。康熙帝非常信任曹氏父子，他在位期间五次南巡都以江宁织造署为行宫。到雍正初年，雪芹大约四岁的时候，其父曹撷因与宫廷斗争有牵连，被免去江宁织造；过了一年，又被抄家。势败家亡之后，雪芹流落在北京西郊。住着破房子。他善画，只能靠卖画来维持终年吃粥的上活。乾隆二十八年(1763)秋冬之间。雪芹唯一的儿子病死，他因伤感太甚，于这年除夕那天病逝。《红楼梦》就是这期间写的——他只写了前八十回，后四十回是高鹗续写的。 （二）学习生字词，读课文（三）预习小测试 1.读一读 腻烦（ ） 怔 怔（ ） 笑吟吟（ ） 茶饭无心： 挖心搜胆： 精血诚聚： 2.说一说 中国四大古典名著及作者？ 3.填一填 《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作。小说 以 、 的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代 表的 的兴衰史，被誉为“ ”。 二、课文研读： 3、品味香菱的“笑” 香菱听了，笑道：“既这样，好姑娘，你就把这书给我拿出来，我带回去夜里念几首也 是好的。” 香菱笑道：“据我看来，诗的好处，有口 里说不出来的意思，想去却是逼真的。有似 乎无理的，想去竟是有理有情的。” 只听香菱从梦中笑道：“可是有了，难道这 一首还不好？” 精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。 绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。 博得嫦娥应借问，何缘不使永团圆？ 5、香菱形象小结 香菱是封建社会里一位 、 、 、 的受压迫的底层青年女子。 本文特别表现了她 、 、 和 的精神。 表达了作者对她的热情 与深切 。 三、深入探究： 四、拓宽迁移 1.练习三，比较香菱写的三首诗，体会好诗的特点。 2.课外阅读《红楼梦》部分章节。 3.小结： 深圳市东方学校吴辞英执教 刘人云 齐宏 刘晓慧改定 2012、11、15 * * 香菱学诗 曹 雪 芹 一、整体感知：（一）作家作品 《红楼梦》又名《石头记》，是我国古代最优秀的古典小说，它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程，歌颂统治阶级中具有叛逆精神的青年及其对真善美的追求，对封建礼教和制度进行了有力的批判。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙凤、袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺术形象。有“中国封建社会的百科全书”之称。据说《红楼梦》“批阅十载，增删五次”，其开头有一首诗：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。” nì zhèng yín 贾宝玉 林黛玉 四大家族 没有心思喝茶吃饭。形容心情焦虑不安。 形容费尽心机,想尽办法 。 指把心力都聚集在一起 。 《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》 封建社会的百科全书 （二）情节：请把文章划分为三个部分，分别用两个字概括每个部分的内容。 《香菱学诗》 《慕雅女雅集苦吟诗》 读诗（开端）、论诗（发展）、写诗（高潮与结局 （三）人物形象分析 1、比较两个标题 环境，情节，人物 小说三要素： （一）环境：封建贵族大家园 ——原标题更有味。 　 2、 文中哪些语句表现出香菱学诗的“苦”？说说你为什么觉得她“苦”？ 　　香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催她数次睡觉，她也不睡 。 　　如此茶饭无心，坐卧不定 。 　　只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地