第十五讲我们的文化、经济权利.ppt

* * 思想品德 第十五讲　我们的文化、经济权利 人教版 第六课　终身受益的权利 考点1：教育的含义与作用分别是什么？ (1)含义：教育是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。 (2)教育对个人成长的作用：①教育是每个人生活的准备。它通过向个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提；②它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础；③教育能为人们未来的幸福生活奠基，教育让我们获取知识，知识改变命运。 (3)教育对民族、国家的作用：对于民族、国家来说，教育成就未来，是一个民族最根本的事业。 考点2：受教育权的含义是什么？ 　受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。 考点3：义务教育的含义、特征分别是什么？ (1)含义：国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。 (2)特征：①具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施；②具有公益性，即不收学费、杂费；③具有统一性，在全国范围内实行统一的义务教育。 考点4：为什么说受教育既是公民的一项基本权利，也是公民的一项基本义务？ (1)就公民个人来说，只有受教育，才能提高自己的科学文化素质，不断丰富和发展自己。受教育可以使我们更有可能获得良好的就业机会，在为社会创造财富的同时，自己也能获得相应的报酬，从而更好地享受现代文明的成果。因此受教育是公民的一项基本权利，是我们成长和发展的基础。 (2)从国家的角度来说，要实现现代化，提高公民的文化和科学素质是关键。这就要求每一个公民都有责任通过接受教育，提高自己的思想道德水平和科学文化水平，力争为国家和社会的进步多作贡献。所以，受教育又是公民的一项基本义务。 考点5：我们应如何维护受教育的权利、履行受教育的义务？ (1)我国法律保护公民享有的受教育权。当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。 (2)履行受教育的义务，最主要的有三项：①认真履行按时入学的义务；②认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；③认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。 考点6：我们怎样珍惜学习机会？ (1)在学习过程中，要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。 (2)适应时代的需求，树立终身学习的观念，勤于学习，更新知识、提升能力，学会学习。 (3)树立远大志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育的义务，为祖国的繁荣富强建功立业。 第七课　拥有财产的权利 考点1：财产的分类是什么？ 　按照归属划分为个人所有、集体所有、国家所有。 考点2：财产所有权的含义及内容分别是什么？ (1)含义：是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。 (2)内容：①占有权：指的是财产所有人对其财产的实际控制权；②使用权：指财产所有人根据财产的性能和用途加以利用，以满足自己需要的权利；③收益权：指财产所有人在其经营、使用的财产上获得经济利益的权利；④处分权：指财产所有人在法律允许的范围内，处理其财产的权利。包括事实上的处分(如吃掉、用掉)和法律上的处分(如赠给、卖给他人)。 考点3：我国法律为什么要保护公民的合法财产所有权？ (1)公民个人所有的合法财产，直接关系到公民本人及其家庭成员的衣、食、住、行，是实现公民其他权利的物质基础。 (2)切实保护公民个人所有的合法财产及其所有权，对于维护公民的正常生活，激励其积累财富、创造财富具有重要意义。 考点4：国家通过哪些手段维护公民的合法财产及其所有权？ (1)我国的民事法律，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。国家审判机关依据民事法律，追究侵权人的民事责任。 (2)我国的刑事法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。国家审判机关依据刑法，追究犯罪分子的刑事责任。 (3)总之，我国制定、运用多种法律，采用各种方式，有效地保护着公民的合法财产及其所有权。 考点5：当公民的财产所有权受到侵害时应该采取什么样的方式来解决？ (1)当所有权的归属发生争议时，应依法向人民法院提起诉讼，请求确认其所有权。 (2)当我们的财产被他人非法占有拒不返还时，可向人民法院提起诉讼，请求法院强令不法占有人返还原物。 (3)当把我们的财产受到不法侵害且已经毁坏或者灭失时，应向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。 (4)当国家行政机关及其工作人员，在行使职权过程中出现行政违法现象时，如非法没收财产等，当事人可以向人民法院提起诉讼，要求依法撤销裁决，或予以行政赔偿，以维护自己的财产所有权。 (5)总之，当我们的合法财产所有权受到侵犯时，应及时寻求