14.2鉴赏诗歌的语言优化课件苏教版.ppt

6．阅读下面这首清诗,然后回答问题。 追　悼[注] 吴伟业 秋风萧索响空帏，酒醒更残泪满衣。 辛苦共尝偏早去，乱离知否得同归。 君亲有愧吾还在，生死无端事总非。 最是伤心看稚女，一窗灯火照鸣机。 【注】　顺治四年(1647)，吴伟业刚经历易代之痛，又逢妻子去世，国仇家恨集于一身，内心无比悲痛，写下了这首感人至深的悼亡诗。 吴伟业的诗一般造语整饬，辞藻华丽,本诗有无此特点？请简要分析。 答：______________________________ 解析：此题考查考生鉴赏文学作品的语言的能力。解答此题，首先，要掌握诗歌常见的各类语言风格，清楚其判定标准。诗歌常见的语言风格有 清新、 朴素、 雅致、平实、华丽、 绚丽、幽默、活泼、诙谐、庄重、简约、简洁、精练、精当、生动、凝练、 洗练、含蓄、明快、通俗等，各自的特征从名称即可看出。其次，要认真分析诗歌的语言，看其具有哪一种语言风格的基本特征，从而作出准确的判断。本诗没有华丽的词语，没有运用典故，故属于平实浅显类。最后，分析诗人采用这种语言风格的目的，即诗人是为了抒发悲切的悼亡之情。 答案：本诗没有这种特点。全诗平平道来，浅浅写出，不用典故，不假辞藻，以极浅易的语言表现出了极深沉的感情。 方法感悟 1．解题方法 这类试题不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要抓住关键词语品味整首诗呈现出的语言特点，用来答题的常见的词语有清新自然、朴实无华、 华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等,但不能简单孤立地用这样的词语来回答。 2．解题步骤 第一步，用一两个词准确点明语言特色。 第二步，结合有关诗句具体分析这种特色。 第三步,指出表现了作者怎样的感情。 阅卷现场名师批阅 (2011·高考大纲全国卷)阅读下面这首宋词，然后回答问题。 关河令 周邦彦① 秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声②，云深无雁影③。　　更深人去寂静，但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！ 【注】　①周邦彦(1056～1121)：字美成，号清真居士，钱塘(今浙江杭州)人。②寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。③雁：古人认为雁能传书。 1．从上、下两阕的首句看，这首词是以什么为线索来写的？请简要说明。(4分) 答案采样 本诗是以“秋”为线索来描写的。“从秋阴”秋天的阴沉写起，到秋天的凄冷庭院，再到秋天的天空和秋天的夜晚，表达了诗人孤独、寂寞、凄凉的心情。 答案订正 是以时间推移为线索写的。上阕写的情景发生在日间“渐向暝”时；下阕写作者难以入眠的情景已经推移至更深、人去、夜寂静时。 订正指导 考生没有理解线索的含义：叙事性文艺作品中贯穿整个情节发展的脉络。表现形式可以是人物的活动、事件的发展或某一贯穿始终的事物。“秋”这一事物本可以成为线索，但分析混乱，一处时间，一处地点， 变换不定叙述混乱，得0分。词的上阕写日间情景，偶尔放晴，却薄暮昏暝。词的下阕写夜间情景，更深人去，酒已都醒。上、下阕以暗移的时间为经线自然衔接，将词境渐次推进。 2.简要分析作者在这首词中所表现的心情。(4分) 答案采样 通过秋阴向暝，庭院凄冷，伫立侧听,云深无雁，更深人静，孤灯照壁，酒醒难眠表现了词人孤独、寂寞、凄凉的愁苦。 答案订正 作者在词中表现了思家、孤寂的心情。上阕写作者站在庭院等候亲人的消息，但盼来的只是“无雁影”；下阕写作者本想借酒浇愁，酒醒之后,却愁上加愁,于是感叹不已，使孤栖之愁更深一层。 订正指导 本答案采样答出了词人愁苦与孤寂，但漏掉了“思念亲人”这一重要的情感。主要是考生答题不够细心，没有抓住“无雁”这一关键性的词语，“鸿雁传书”表达的是相思之情。这首词表达的情感较明显， 只要抓住“秋阴”“向暝”“凄冷” “寒声”“雁影”这些重点词，即可确定情感类型。因“秋”“暝”“凄冷”“寒”均是表达凄情愁思的，而“雁”是思乡怀人的物象。下阕“更深人去”的凄清，孤灯映孤影，醉酒都醒，强化了旅思乡愁的表达。 而末句“如何消夜永！”则将这种情感推向极致。 阅卷专家点拨 1．鉴赏关键诗句，同样不能把该句孤立起来，要放到全诗中，结合全诗的意境、作者的情感来分析。 2．诗歌语言跳跃性大，因而鉴赏诗句时要注意诗句中的省略，用想象和联想去填补诗人留下的空白，从而还原诗歌的场景，获得更高的审美享受。 3．如果句子较复杂的话(如赏析一联),可以把这句分成几个小部分逐一解说。 4．炼句包含炼字，可以以赏析句中关键词之妙的形式赏析炼句。 减字木兰花 向子 [注] 斜红叠翠，何许花神来献瑞