2016二轮高考考场作文应急方略(共26张PPT).ppt

高考考场作文应急方略 高考时，在时间紧、压力大的情况下，要高质量地完成一篇作文，实属不易。许多平时能写好作文的同学可能也会由于种种原因而临场发挥失误，导致失分。如果高考考场作文遇到突发状况，我们该如何应急与补救呢？ 1.看到作文题目心里就发慌，难以开头怎么办 应急方略：（1）保持心理平衡。（2）闭目养神做个深呼吸，让全身放松，冲淡紧张情绪。（3）反复默念考试题目，及时记下头脑中迸发出的思维火花。（4）记叙文从悬念起笔。（5）议论文从观点起笔。（6）从简明材料引述中起笔。（7）从设问引出话题中起笔。 2.一时不知如何拟题 应急方略：（1）从话题材料中找一个关键词或关键句作为标题，最好是能反映材料的主旨。（2）用文章的观点作标题，语言要简洁。（3）暂定一个题目，等文章写好后再做修改，以免最后忘拟题目。（4）用切合文章主题的诗文名句作标题。 3.中心不明确怎么办 应急方略：文中要有反复出现题目（话题）的字眼或标志性语言，材料本身的关键词或概括材料的语句至少要在文章开头、中间、结尾等醒目位置出现几次，这样对阅卷者的视觉会产生一定的冲击效果。具体可在下面几个位置点题：（1）文章第一段的开头或结尾，或文章第二段的开头，这里一般都是文章提出中心论点的地方。（2）中间每个大段落的第一句话，要点明本段的中心，或者引用完论据后可以发表议论，扣住议论中心。（3）文章最后一段，或倒数第二段的结尾，这些地方一般都是总结全文的地方，可以用精当的语言总结扣题。 4.发现立意偏差了怎么办 立意偏差是考生在临场发挥时最容易出现的一个问题，也是最头痛的问题，因为出发点出现了问题，后面的问题就会越来越大，得高分的希望是极其渺茫的。而此时时间又很紧张，不宜动“大手术”。 应急方略一：及早切断，转向正途。 如果是刚写了一两段就发现文章的立意有偏差，就要停下笔来冷静地审视一下已经写完的部分。如果这一部分虽然立意出现偏差，但后面还有挽回的余地，就要当机立断，利用有用部分努力向正确方向靠拢；如果仔细审视之后发现已写部分没有利用价值，就一定要忍痛舍弃，重新开始，这是不得已而为之的办法。 应急方略二：妙语点睛，机智易辙。 偏题、走题是考场作文常犯的毛病，尤其是新材料作文，只是提 供一段或几段材料，让考生从材料的整体或某一角度出发，或感悟， 或联想，或思考，在此基础上立意写作，观点要从材料中得出，否则 容易出现偏题、走题的情况。中途发现偏题、走题了也不必大乱阵 脚，要巧妙机智地调动“点睛”之笔来“易辙”。比如写一篇材料作 文，题目提供的材料是蒲松龄为了写《聊斋志异》，在自己家门口摆 茶摊，免费为过往行人供应茶水，条件是讲一些知道的奇奇怪怪的事 情，蒲松龄就是以这种方式搜集了大量民间资料，然后在此基础上写 成了著名的《聊斋志异》。一般人都会对蒲松龄的这一做法表示赞赏， 认为他不摆读书人的架子，虚心向群众学习，在给群众提供方便的同时，自己也获得了丰富多彩的创作素材。可有人也循着这个路径却认为蒲松龄在家门口坐等行人经过，这在农业经济、交通不发达、人们活动范围比较小的过去，每天能等到几个人呢，与其坐等，不如主动上门，走出家门，到异地采风，这样获得的材料会更多更好。他想反弹琵琶，可文章已写了一小半，不可能重起炉灶了，于是就赶紧拨转写作方向：“啰啰唆唆，说了这一通，并不说明我就完全赞同蒲松龄的这一做法，其实在我想来，聊斋先生还有更好的方法。”这轻轻一点使得前面所写并没有弱化文章的中心，反而使得文章严丝合缝井井有条，文章的主旨也得到了强化。 应急方略三：见缝插针，自圆其说。 如果说写了一半就发现偏题了还好处理的话，等到快结尾时才发现离题是最糟糕的了，但是也有办法，那就是看哪里有空，就往哪里穿插一些能紧扣题旨的抒情或者议论性的句子。虽然看起来修补的痕迹有些浓，但是至少比因为详略没有处理好任其离题要好得多。 5.想有所创新，怕出差错怎么办 应急方略：（1）选择新鲜材料，给评卷老师以创新感。（2）选择与众不同的表现形式，如日记、书信、小小说等。（3）换一个角度思考。一般人总是从正面表现话题主旨，你可以试着从侧面出击。（4）从一个新的角度引述分析材料。（5）表述同一个意思，如果换一种表达，可以增添新意。 6.找不到所需要的材料怎么办 应急方略：（1）在各科的课本中寻找材料，特别是语文、历 史、政治等人文学科。（2）从最近看到的电视、听到的新闻中找 材料。（3）从家庭生活中找材料。（4）从身边生活中找材料。 （5）从眼前的语文试卷中找材料。实在记不起来，就看看试卷前面 的阅读材料（文言文、古诗、现代文等）和语言表述题提供的材料有 没有与作文题相关联的内容