14陈嘉庚办学婷.ppt

* * * * * 第14课 陈嘉庚办学 语文S版 四年级下册 斩六将 第一将 思考： 课文主要写了一件什么事？ 本文写了爱国华侨领袖陈嘉庚用海外打拼赚来的全部积蓄在家乡兴办学校的事。 斩六将 第二将 我会读： 华侨 领袖 远涉重洋 私塾 积蓄 琅琅的读书声 静静地聆听 赚钱 厦门 两鬓 斑斑白霜 欺侮 斩六将 第三将 我会辨： 厦门 夏 大厦 斩六将 第四将 我会思： 近义词：亲切——和蔼 犹豫——迟疑 熟悉——熟识 着急——焦急 反义词：杰出——平庸 犹豫——果断 想念——忘怀 耐心——厌烦 第五将 斩六将 斩五将 【杰出】（才能、成就）出众。 【经营】筹划、组织并管理（企业等）。 【华侨】侨居国外的具有中国国籍的人。 【诚信】诚实、讲信用。 【犹豫】拿不定主意。 【耽误】本课指拖延了时间。 【源源不断】形容连续不断的样子。 【兴办】创办（事业）。 【欺侮】欺负、侮辱。 斩六将 第六将 文章脉络： 1.两个部分 2.主要内容： 第一部分（1、2段）：介绍陈嘉庚 第二部分（3—9段）：说服妻子用全部积蓄 创办学校 不遗余力 （1）说说陈嘉庚是个什么人？ （2）他的成功是怎样得来的呢? （3）从文中你还体会到什么？ 杰出的爱国华侨领袖、著名的大实业家 凭着辛勤的劳作和诚信的经营才得来的。 想念自己的故乡，心系祖国。    陈嘉庚心里 ，他想：孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？ 很着急 你从 中体会到什么？ 陈嘉庚看到孩子们上不了学非常担忧的心情，他对孩子、家乡、对祖国的未来深深地担忧，表明了他非常爱国。 心理描写 你从 中体会到什么？ 回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子说：“我想用这些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。” 他拿出自己的所有积蓄，说明他为了孩子们的未来，民族的振兴，慷慨解囊，毫无保留地献出自己辛辛苦苦挣来的钱。 语言描写 从他们的对话中，你体会到什么？ “这些钱是你下南洋辛辛苦苦挣来的呀！怎么能这样都用掉呢？”妻子有些犹豫。 “钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间耽误了，可就再也补不回来了！”在陈嘉庚的耐心劝说下，妻子被说服了。 充分表现了他以国家利益为重，愿意牺牲个人利益的崇高精神。 对话描写:语言描写的一种。目的是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者留下深刻的印象。 看插图，谈感受…… 陈嘉庚特别喜欢到学校走走。 每次到学校，他总要站一会儿，静静地聆听，仿佛在欣赏美妙的音乐。 这处 有什么作用？ 行动描写 表现了陈嘉庚高兴的心情以及他对孩子们的喜爱之情，也表现出他对孩子们的未来充满信心。 “教育兴则国兴。”这是陈嘉庚坚定的信念。为了这个信念，他拿出全部积蓄，不遗余力地兴办学校。他的爱国行为为每一个中国人做出了榜样。 本文通过记叙了陈嘉庚远涉重洋后回到故乡兴办教育的事，歌颂了陈嘉庚兴教强国的崇高精神境界和深深的爱国之情。 这篇课文为了表现陈嘉庚的爱国精神，从人物的心理活动、语言、行动、外貌等方面进行描写，展示了人物的内心世界。 课文小结 板书设计 如果你是集美小学的一名小学生，你会对陈嘉庚先生说些什么呢？ 课后作业 搜集一些名人的爱国故事，讲给父母或同学听。 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！ * * * * *