15.老人和海鸥的故事.ppt

学习目标 1.学会八个生字，正确读写八个生字新词。 2.练习用较快的速度阅读课文，把我课文的主要内容。 3.抓住课文的重点词句，感受老人与海鸥之间深厚的感情。 4.学习作者是如何把人和动物之间的感情写真实、写具体的。 同学们，当你读了《老人与海鸥》这个课题后，你有什么疑问？ 学习提示 1.练习用较快的速度阅读课文，想一想：课文主要讲了一件什么事？ 2.划出有关的生字词，读准确。 学习生字 漾 摄 皱 逝 框 悼 裕 馒 旋 搭 幕 翔 1.老人爱鸟，退休十几年来几乎天天都到江边喂海鸥，说明了什么？ 十几年和天天这两个词说明时间久，让我们感悟到老人对海鸥的那份执着。 4.海鸥们吃完食物并不马上飞 走，他们总是围着老人盘旋，而老人则朝海鸥长久地挥 手…… “围着、盘旋” “长久、挥手”这些词语说明什么？你在什么时候也会发生这种情形？ 海鸥围着老人盘旋是在向老人表示感谢，老人向海鸥挥手是表示对海鸥的关爱、牵挂和不舍。 和亲友、朋友告别的时候，舍不得离去的时候。 思考 当老人不再出现在翠湖边时，海鸥们发生了一件令我们意想不到的事情是什么？ 海鸥们看到老人的遗像，有哪些举动是令人出乎意料的？ 5.飞翔的海鸥认出了照片中的老人，顿时飞到照片四周，悲哀的扇动着柔软的翅膀…… 有感情的读这句话，你能想象海鸥此时的心情吗？ 海鸥悲哀的扇动着翅膀，它在对这位可敬的老人说什么呢？ 你是岁月中一个永恒的音符， 你是阳光下一片温馨的场景。 你是天地间大写的爱， 你是人世间最纯的真， 你是平凡和伟大的化身， 就这样感动着岁月， 感动着我——们！ 老 人 喂 信 养 任 海 鸥 * * 读文要求： 找出文中所有能体现老人与海鸥之间深厚情谊的句子细读。 1、老人爱鸟，退休十几年来几乎天天都到江边喂海鸥。 2、老人生活并不富裕，但一直坚持喂海鸥: 他买饼干、买馒头、挖虫子…… 3.老人一到江边，海鸥就飞过来，有的直接从老人手里啄东西吃。这时，他心里一定荡漾着一片温暖，内心深处的孤独一定被这些可爱的翅膀带走了。 2.老人生活并不富裕，但一直坚持喂海鸥: 他买饼干、买馒头、挖虫子……一直坚持说明什么？怎样理解这句话？ 老人为喂好海鸥想了很多办法，费了很所心思。 从老人不间断的对海鸥付出，感悟到他对海鸥的那份无私的真情。 3.老人一到江边，海鸥就飞过来，有的直接从老人手里啄东西吃。这时，他心里一定荡漾着一片温暖，内心深处的孤独一定被这些可爱的翅膀带走了。这句话说明了什么？用一…就…造句。 说明老人和海鸥的感情很好。 “围着、盘旋”；“长久、挥手” 说话练习： 望着老人的遗像， “我”仿佛看到 （ ）；“我”仿佛听到 （ ）；“我”多么希望 （ ）。 你的心里， 洒满三月的阳光。 在阳光中翩翩起舞的 是那快乐的鸥群。 1 你的心里， 奏着温柔的乐曲。 在乐曲中翩翩起舞的 是那幸福的鸥群。 2 3 作业： 请同学们搜集有关人与 动物和谐相处的故事。