16课大自然的语言.ppt

教学目标 整体感知课文，能按要求筛选相关信息概括要点。熟悉课文内容，了解有关物候的科学知识； 理清说明顺序，掌握说明方法； 积累词语，揣摩语言，体会本文语言准确优美特点，学习运用生动语言说明事物。 初读课文，理清文章的思路 什么叫物候？ 什么叫物候学？ 物候观测对农业有什么重要意义？ 决定物候现象来临的因素有哪些？ 研究物候学有何意义？ 本文是事物说明文还是事理说明文？请说出理由。 把标题改作《一门丰产的科学——物候学》，好不好？为什么？ 第7—10段运用了什么说明顺序？文中的顺序能否打乱？为什么？ 5、研究物候学有什么意义？ 预报农时，安排播种日期； 安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期； 引种植物到气候条件相同的地区； 避免或减轻害虫的侵害； 便利山区的农业发展。 8、第7—10段运用了什么说明顺序？文中的顺序能否打乱？为什么？ 不能。 这里运用了逻辑顺序。作者把决定物候现象的四个因素按照影响程度，由大到小，依次排列。 这样安排使文章条理清晰。 大家都来记一记 冰雪融化 草木萌发 次第开放 翩然归来 孕育果实 簌簌落下 销声匿迹 北雁南飞 衰草连天 风雪载途 周而复始 花香鸟语 草长莺飞 延伸迁移： 大家都来齐动手 选用三个以上课堂上积累的词语，仿照课文，写一段话。 收集几则农谚，说说它们所包含的物候知识。如：“早上乌云盖，无雨也风来。” 蚯蚓路上爬，出门要赤脚。 蚱蜢扑脸，大雨不远。 泥鳅疯癫，大风暴雨在眼前。 蜘蛛添丝天放晴，蜘蛛结网大风起。 腊梅花向下开，大风卷雪登门来。 燕低飞，披蓑衣。 蚂蚁搬家，蛇过道，不久雨就到。 蜻蜓高，晒得焦，蜻蜓低，带蓑衣。   翩然归来 衰草连天 风雪载途 要求：1、用四字词语为图片配标题； 2、语言准确生动； 3、标题体现出季节或景色特点。 * * 大自然的语言 竺可桢 你知道这是什么季节吗 夏 秋 冬 春 竺可桢，我国现代卓越的科 学家，物候学发展的推动者。他 一生在气象学、地理学、自然科 学史等方面的造诣很高，而物候 学是他呕心沥血做出了重要贡献 的领域之一。 本文是根据《科学大众》19 63年第一期竺可桢的《一门丰产 的学科——物候学》一文改写的。 目的在于普及物候知识，帮助困 难时期的农业生产，以提高农作 物的产量。 萌发（ ）翩然（ ）孕育（ ） 销声匿迹（ ） 衰草连天（ ） 风雪载途（ ） 周而复始（ ） 簌簌（ ） 竺可桢（ ） méng piān yùn nì shuāi zài fù Sù zhú 多音字辨析： 衰（shuāi）草连天 —— 鬓毛衰（cuī） 连翘（qiáo）—— 翘（qiào）尾巴 差（chā）异——差（chāi）遣——差（chà）劲——参差（cī） 观（guān）测 —— 道观（guàn） 播种（zh?ng）—— 耕种（zhòng） 落（luò）叶 —— 丢三落（là）四 —— 落（lào）枕 大 自 然 的 语 言 什么是物候和物候学？ （1 — 3） 物候观测对农业有什么 重要意义（4 、5） 物候现象的来临决定于 哪些因素（6 —10） 研究物候学的重要意义 （11、12） 纬 度 经度的差异 高下的差异 古今的差异 结束 由空间到时间 由主到次 作用：言之有序，很有条理，表明四个因素所起的作用程度 不同，有主有次，不能等量齐观。 写作 研读课文，回答以下问题 明确答案： 1、什么叫物候？ 草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为物候。 2、什么叫物候学？ 利用物候来研究农业生产的科学，就是物候学。 3、物候观测对农业有什么重要意义？ 物候观测的数据反映气温、温度等气候条件的综合，也反映气候条件对生物的影响，可以广泛应用在农业生产上。 4、决定物候现象来临的因素有哪些？ 纬度、经度、高下的差异和古今的差异。 6、本文是事物说明文还是事理说明文？请说出理由。 是事理说明文 本文说明了什么是物候，物候现象来临的因素以及观测物候对农业生产的意义。 7、把标题改作《一门丰产的科学——物候学》，好不好？为什么？ 不好。“大自然的语言”用了拟人手法，体现说明文语言的生动性，显得新颖别致，引人入胜。 反馈矫正： 大家都来抢一抢 一、指出下