17看云识天气(自创).ppt

说明文 说明文：以说明为主要表达方式，向人们介绍事物或事理的文章。 特点：知识性、语言逻辑性 顺序：时间、空间、逻辑 结构：总分、分总、总分总、并列 说明方法：举例子、列数据、打比方、作比较、下定义、分类别、列图表、做引用 课文先讲如何根据云彩的形态来判断天气，讲得很详细，后讲如何根据天上光彩现象来判断天气，讲得较简略。为什么要这样安排？ 这样安排，一方面实因为云的种类较多，所反映的天气变化也较复杂，另一方面是因为云彩更加常见，而云上的许多光彩现象则不是经常可见的。 最后一段在全文起什么作用？ 最后一段讲了三个方面问题。一是总结“看云识天气”的意义，二是讲如何学习“看云识天气”，三是“看云识天气”的局限。这样总结全文，使文章逻辑完整而严密。 常见的表达方式 关于文章的三分法和四分法 三分法：即以文章的表达方式分：记叙文、说明文、议论文。 四分法：即以文学体裁分：散文、诗歌、小说、戏剧。 记叙文：以记叙表达方式为主，主要用于写人叙事事、写景状物。 说明文：以说明表达方式为主，主要用于介绍事物、说明事理。 说明文知识要点 说明文的要素；说明的对象、说明的事物事物的特征、说明的顺序、说明的方法。 说明文的分类：事物说明文、事理说明文。 另：按说明文的语言分：生动说明文和平实说明文两类。 说明的方法：举例子、分类别、下定义、列数据、作比较、打比方、画图表、作诠释、摹状貌。 说明的顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 说明文的结构 总体结构大体上可分三部分： 引出说明的对象－－阐述说明对象－－总结说明对象； 常用的结构模式有两种： （1）总分式：包括总－分；分－总；总－分－总。事物说明文多用此种结构。 （2）递进式：事理说明文多用递进式结构，以层层剖析事理。 语言品味 本文的语言很美，小到一个词语、句子，大到几个段落。请找出你最喜欢的，并说说理由。 小结： 本文语言特色。 生动、形象 准确、严密 －－形象性（文学性） －－知识性（科学性） 本文大量运用比喻、拟人等修辞方法，使准确严密的科学知识寓于生动形象的文字中，是本文最突出的语言特色。 课堂练习 一、判断题 1.虹是好天气的标志。（ ） 2.日华或月华只要出现在高积云的边缘， 天气则会变好。（ ） 3.云的形状可以影响天气。（ ） 4.看云识天气是生活常识，是有科学依 据的。（ ） 5.卷云和卷积云位置最接近。（ ） × × × √ √ 二、选词填空。 ⒈那最（轻柔、轻盈、柔软）站得最高的云，叫卷云。 ⒉当那连绵的雨雪要来临的时候，卷云（聚集、翻滚、聚拢）着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。 ⒊我们还可以根据云上的光彩,（推断、预测、推测）天气的情况。 √ √ √ 1、课文为了说明云和光彩与天气的关系，引用 了许多谚语来说 明，你还能举出 有关的谚语吗？ 拓展延伸 参考： 1、云绞云，雨淋淋。 2、乌头风，白头雨。 3、朝霞暮霞，无水煮茶。 4、朝有棉絮云，下午雷雨鸣。 5、日出日落胭脂红，不雨就生风。 6、早上云城堡，大雨快来到。 7、有雨山戴帽，无雨云拦腰。 8、天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 9、天上云象梨，地下雨淋泥。 10、馒头云在天脚边，晴天无雨日又煎。 选择你所喜欢的语句，模仿造句。 例：天上的云……像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马…… 模仿训练 A、道路两旁的行道树像…… B、皎洁的月光照在地上，河边的杨柳…… C、拿着失败的试卷，小明的心情…… D、远处的霓虹灯亮了…… 课文讲的是“看云识天气”，其实在现实生活中，我们不仅仅是通过“看云”才能识别“天气”，我们可以看“动物”、“植物”、“某种现象”或“一些感觉”等都可以 帮我们识别天气，有的 方法特别灵，有的已形 成了谚语，课外收集一 些。 作业 记叙　即告诉别某件事发生、发展的过程。 说明　即介绍物之特征或介绍事之事理。 议论　即表明作者对人对事的看法。 描写　以细致的笔法描绘事物或事件。 抒情　抒发个人的感情。 * 根据大气运动的规律，对未来一定时间内的天气变化进行预测。 天气预报 早晨蜘蛛网上有水珠——天晴 蚂蚁搬家——下雨 燕子低