3.横江镇中心学校国培计划( 2016)项目—网络研修与校本研修整合培训实施办法.doc

横江镇中心学校 国培计划（ 2016）项目—网络研修与 校本研修整合培训实施办法 为牢固树立“以校为本、研训一体、学为中心”的教师培训理念，培训大批“观念新、素质高、能实战”的乡村教师队伍，促进横江镇教育长效均衡发展。根据有关文件精神，制订2016年横江镇网络研修与校本研修整合培训（以下简称：整合培训）实施办法。 一、成立项目领导组 组长：李正美 副组长：周继高 成员：肖体友 任驰 卢勇 温贤惠 贺德志 姜勇刚 彭名超 张华虎 黄娅娜 二、整合培训办法 （一）组织管理 中心学校教务处具体负责整合培训工作的组织、指导、管理。各片区学校（中心园）校（园）长是整合培训的第一责任人，教（园） 2016年整合培训各阶段任务 培训 阶段 学员任务 教研组长任务 坊主任务 线上 线下 线上 线下 　 模块一：研修 准备 1.学习“培训导引”课程。2.提交“个人研修计划”，研修计划中需列出此次培训过程中您要解决的一个重难点问题以及培训期间要上的一门课，本次培训的研修任务将围绕这门课进行设置。 参加“平台操作及学习流程研讨交流会”。 1.建立教研组QQ群2.汇总学员研修计划，确定一个普遍关注或亟待解决的问题作为集中研讨活动任务，以此制定本组研修计划，研修计划应围绕本校原有的校本研修计划进行调整，最终生成与原有校本研修计划相匹配的教研组研修计划，并将研修计划内容提交到平台上的“教研组社区”中。 组织学员参加“平台操作及学习流程研讨交流会”。 1.建立工作坊QQ群2.汇总各教研组的研修计划，并形成工作坊内的研修计划。 模块二：理念与师德 1.选择并学习“理念与师德”课程。2.参与“乡村教师师德启示录”研修活动，活动中要求学员搜集各类师德宣传的素材，提交至平台上，并进行研讨交流。 如学校组织“我身边的师德故事”演讲活动，学员可积极参与，并将活动感受或演讲稿以日志的形式发布在平台上。 1.发起“乡村教师师德启示录”活动，要求学员搜集身边的师德素材，并提交在活动中。2.整理学员上交的素材，并形成第一期教研组简报。 建议学校组织“我身边的师德故事”演讲活动。 1.搜集整理坊内学员提交的师德素材，形成第一期工作简报2.对素材进行整理，选取典型案例开展坊内研讨交流活动。 模块三：问题导学、探究梳理 1.选课并完成相关课程的学习2.针对您在“个人研修计划”中列出的这门课完成“同步教学的一份教学设计”作业提交，在完成教学设计，同时尝试制作一份微课形式的教学课件。3.完成中期培训问卷。 参与教研组开展的集体备课活动。 1.对学员提交的教学设计及课件进行点评分析，提出修改意见。引导本组学员点评本组学员提交的教学设计。2.汇总研修成果并生成第二期简报。 围绕教研组攻坚任务，组织学校教研组开展研讨赛课活动，评选优秀PPT课件作品，并对课件进行线下打磨。 1.批阅学员提交的教学设计。2.选定一位学员提交的“教学设计”进行线上打磨活动。3.督促并指导教研组长开展线下集体备课、赛课和听评课活动。 模块四：实践应用、问题解决 1.选课并完成相关课程的学习2.结合打磨完成的教学设计完成课堂讲座，并形成课例成果提交至平台上。如因设备限制，无法录制课程，可将打磨好的教学设计及课件提交至平台，并完成一份教学反思。3.参与工作坊组织的“基于教学优势的课例研究”研修活动。坊主汇总整理学员的重难点问题，形成微课题进行坊内研讨，学员选择性参与，并在活动中提交微研究成果。 1.参与教研组组织的听评课活动 2.参与教研组内的优秀课例打磨活动 1.搜集整理优秀课例，充实本校校本资源库。2.对学员提交的课例进行点评分析。 1.组织学员参与听评课活动，对学员所讲授的课程进行点评。2.选定优秀课例进行线下课例打磨活动，形成本校课例精品，推荐给工作坊坊主。 3.总结教研组问题攻坚成果上传。 1.批阅并点评学员提交的最终研修成果。2.发布“基于教学优势的课例研究”研修活动，汇总整理学员的重难点问题，形成微课题进行坊内研讨，学员选择性参与，并在活动中提交微研究成果。3.点评、整理本坊内的研修成果并展示生成第二期简报，以展示优秀课例为主。 模块五：总结 提升 1.提交一份“我的再发展行动设计”2.完成后测问卷。 参与继教网开展的区县课例评比活动 1.制定校本研修常态化机制计划2.完成教研组总结并生成第三期教研组简报 　 1.批阅学员提交的“我的再发展行动设计”2.完成教研组总结并生成第三期工作坊简报 说明：1.两次网络研修与校本研修的课时安排以中国继续教育网安排为准；2.两次集中活动：即2016年3-5月的学校教研组内或组间赛课须有活动主题、活动计划、活动记录（含文字与影像）和活动报道与成果生成（下同）；2016年10-12月，如必须在区域内集