MATLAB教学采用修改后的新版本MATLAB任务书2010.doc

《MATLAB实践》课程设计任务书 一、分组说明 B电子071班和072班同学按学号顺序进行分组，课程设计题目共6个，具体内容如下。二、课程设计实现以下功能： 1.课程设计报告要求1.封面、目录； 2.课程设计目的； .课程设计任务； 设计过程： .运行结果结论： .收获与体会 实现以下功能： 1.把图像的数据重塑成一维的形式，对其进行置乱； 算法2.把图像看成二维的形式，采用二维坐标的形式对其进行置乱； 算法3.利用arnold变换（猫脸变换）对图像进行置乱，并检验arnold的周期性（即变换周期为N时，采用arnold变换N次后，可以恢复原有图像） 算法4.查找相关文献，再找出至少一种算法对其进行置乱 最后，分别在算法（1）（2）（3）（4）四种情况下，经过逆算法恢复出原始图像。 课程设计报告要求1.封面、目录 2.课程设计目的； .课程设计任务； 设计过程： .运行结果结论： .收获与体会 低通，采样频率为1Hz，通带临界频率fp =0.2Hz，通带内衰减小于1dB（αp=1）；阻带临界频率fs=0.3Hz，阻带内衰减大于25dB（αs=25）。 采用以下3种方法（要求打印出滤波器的系统函数，并做出其幅频特性曲线） （1）直接设计数字滤波器 （2）脉冲相应不变法 （3）双线性变换法 课程设计报告要求1.封面、目录 2.课程设计目的； .课程设计任务； 设计过程： .运行结果结论： .收获与体会 1.写出设计的详细分析步骤，如从状态编码到逻辑表达式及其化简，写出其输出方程以及触发器的驱动方程（这里选择JK触发器） 2.在simulink工具箱中画出逻辑电路模块，并对其进行封装。（模块的默认设置参数不需给出，如有设置新的参数，请列表给出） 3.利用示波器模块，对其逻辑功能进行验证课程设计报告要求1.封面、目录 2.课程设计目的； .课程设计任务； 设计过程： .运行结果结论： .收获与体会 实现以下功能： 1.课程设计报告要求1.封面、目录 2.课程设计目的； .课程设计任务； 设计过程： .运行结果结论： .收获与体会 1.写出设计的步骤 2.在simulink工具箱中利用模块将一个复杂的系统函数，做成一个封装好的模块。（模块的默认设置参数不需给出，如有设置新的参数，请列表给出） 3.利用程序编写6种输入信号（如方波，正弦波等），将其通过封装好的系统，利用示波器模块观察各个输入信号通过系统后的响应 4.利用编程画出其仿真曲线，并和示波器得到的曲线进行对比。 课程设计报告要求1.封面、目录 2.课程设计目的； .课程设计任务； 设计过程： .运行结果结论： .收获与体会