第十课谁为我们护航-学校保护.ppt

谁为我们护航 七年级下册第四单元第十 课 二、学校保护 学习目标 情感、态度、价值观目标：体验学校对未成年人的关爱，正确对待老师的引导和教育，激发爱师爱校的思想，懂得用法律来维护在学校里的合法权益。 能力目标：提高辨别是非的能力，学会运用法律维护自身的合法权益。 知识目标：理解学校保护的含义及基本内容 学习重难点 重点：学校保护的基本内容 难点：提高未成年人在学校生活中依法维护自身合法权益的能力。 小明成绩不太好，父亲打算送他去酒店当服务员，小明不愿意辍学，主动找班主任寻求帮助。在学校领导和班主任老师的帮助下，小明说服了父亲，重新回到了学校。 1.上述材料中小明受到了哪方面的侵害。 家庭方面 3.你从小明的行为中获得了哪些启示？ 2.小明是怎样做的？他受到了哪方面的保护？ 做法：主动寻求学校、老师的帮助 受到了学校保护 我国法律保护未成年人的合法权益。当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器维护自身合法权益 含义：学校保护是指学校、幼儿园及其他教育机构对未成年人实施的保护 五条内容 1、保护未成年人的全面发展。 2、保护未成年人的受教育权。 3、尊重学生的人格尊严。 4、保证学生的人身安全和健康。 5、工读学校的特殊保护 受教育的权利 1.应先和老师解释清楚原因，并以适当的方式指出老师行为是违法的，让其停止侵害。2.若其拒不改正，可通过法律途径维护自身的合法权益。 2.假如是你该如何维护自身权益？ 1.小明和小琳的什么权利被侵犯了？ 我校自开学起，每天上午、下午放学前，利用广播对学生进行“一分钟安全教育”，以免学生在离开校园后发生意外事故。 1.这体现了对未成年人的哪方面的保护？保护了未成年人的什么权利 学校保护 保护了未成年人的生命健康权 结论 （1）学校保护未成年人的受教育权、人身权。 （2）学校有责任使在校学生接受良好的教育，保护学生在学校活动中的人身安全和健康。 学校保护的职责是： 水泉小学的高老师要回家看望病重的母亲，村长从邻村找来魏敏芝给高老师代一个月课。高老师临走时再三叮嘱魏敏芝，一定要把学生看住，一个都不能少。十岁的张慧科因家里欠债无力偿还，不得不失学到城里打工。魏敏芝记住高都是临行前的叮嘱，决心把张慧科找回来，她打听到张慧科城里的住处，单身一人踏上了进城之路，十三岁的魏敏芝开始茫人海里的寻找…… 1.魏老师为什么冒雨去寻找进城打工的张慧科？ 2.张慧科逃课的做法没有履行哪些义务？ 3.这个故事给了我们什么启示？ 因为她希望张慧科完成义务教育，多学些知识，提高自己 按时入学，接受规定年限的义务教育，努力完成规定的学习任务 我们应该认真、自觉地履行受教育的义务，珍惜受教育的权利。 国家为保障公民的受教育权，采取了经济的、行政的、法律的等一系列措施，为公民的受教育权提供了法律、物质和师资保障。 就读于某重点中学的高某，学习成绩一直不错，然而，初中一年级时他迷恋网络游戏，在网吧结交了一些不三不四的朋友，开始与“朋友”一起偷窃、索要同学的财物。他母亲发现儿子的劣迹后，有时打他一顿，有时轻描淡写地说一说，未能高度重视。学校老师数次对高某批评教育后，见他仍不思悔改，遂劝其退学。离校后的高某更加肆无忌惮，与“朋友”频频作案，仅在2012年暑假就结伙盗窃8次。法网恢恢，疏而不漏。2012年10月高某等人被绳之以法 。 家庭、学校、个人 1、家庭和学校对个人健康成长具有重要作用。 2、家庭和学校保护没尽到该尽的职责。 3、个人应自觉接受家庭和学校的保护。 *结合本课所学知识，你对高某的蜕变过程有哪些感悟？ *高某的蜕变谁负有责任？