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一、存在问题 1、没能表现出“声音”的特性 2、硬贴标签,套作明显 3、事例与声音无关 4、立意平庸,选材普通 5、文面不佳,存在错别字 6、结构不清晰,乱,杂 7、各种声音之间缺乏联系性 8、缺少主题升华 二、审题指导 1、谁的声音?什么样的声音? 2、为什么要发出声音? 3、 “声音”指代什么?有何深刻含 义? 4、怎样发出自己的声音? 写作角度:(化大为小) 各种声音: 1、人的声音 父母、老师、朋友、同学、名人------笑声 哭声 话声 歌声 2、自然的声音 鸟鸣、花开、叶落------ 3、历史的声音 文人志士心声、民族自尊自强的呼唤、国家独立自主的呐喊 4、社会的声音 各个社会领域出现的现象 如 我爸是李刚、中国在世界勇敢发出自己的声音、国家领导倾听民众的声音 审完题后要寻找与中心词有密切关系的切入点,切不可生搬硬套。 最牵动我心的是门口摊贩的叫卖声和城管的叫喊执法的声音。 提出问题:摊贩的难以管理和城管的暴力执法。(其中要突出,城管执法中叫嚣的声音以及执法过程中扔小贩们摆摊工具的声音) 分析问题:小贩和城管的素质(从他们说话声音的大小上就能反映一个人的素质)…… 解决问题:加强执法人员的上岗培训(就从说话声音的音量开始培训起)…… 选取某一种牵动自己内心深处的声音, 这种声音应该具有更深层次意味,是听了这个声音我们会想到,感悟到其中的内涵。 当我为自己的失败而懊恼的时候,同学一句“你会成功”的鼓励,那声音犹如一条清泉,流入我的耳朵,流进我的心田。 当我获得成功的时候,大家发自内心地鼓掌,那声音犹如阵阵惊雷,震撼我的心灵,催我前行,去获得更多成绩。 题外话:中心词一定请用“声音”,不要用“话语”。 三、几种好的立意 1、倾听自然(花开)的声音 2、学会倾听他人和自己的声音 3、善于倾听不同(下层)的声音 4、善于捕捉品味各种声音;钟表的嘀嗒声、花鸟鱼虫自然万物的声音、四季奏响不同乐曲 5、善于分辨别人的声音(兼听,偏听) 6、一个声音能够改变人的一生(鼓舞、激励……) 7、穿透历史的声音(忧国忧民之声) 8、等待祖国母亲、人民大众呼唤的声音 9、勇敢面对质疑的声音 10、勇敢发出自己的声音 四、材料引用 1、孔子周游列国,推行自己的仁政思想 2、屈原忧愁幽思乃作《离骚》 3、李白“安能摧眉折腰事权贵” 4、陈胜吴广“王侯将相宁有种乎” 5、布鲁诺追求真理,不畏强权,“为真理而斗争是人生最大的乐趣”“高加索的冰川,也不会冷却我心头的火焰 ”“火,不能征服我,未来的世界会了解我,会知道我的价值。 6、李敖先生穷尽一生,为了言论自由与国民党周旋,不惜受牢狱之苦; 7、方舟子从始至终都在致力于学术打假,每天来信咒骂,登门恐吓他的人不计其数,但他毫不手软; 8、韩寒以自己的张狂和幽默,抨击教育制度,在中国曾掀起轩然大波; 9、陈丹青反感于大学的教学体制,愤然辞去名牌大学教授的职位,并出版《退步集》,来指出种种不合理之处; 10、下列人物:庄子、 陶渊明、辛弃疾、李清照、竹林七贤、伽利略、司马迁、曹操、武则天、苏武、王勃、贝多芬、林肯、鲁迅、、海明威、岳飞、海伦凯勒、秦始皇、拿破仑、毛泽东、霍金、海子、千手观音、史铁生、疯狂英语李阳、刘翔、超级女生…… [例文赏析] 声音 四十多年前,在美国林肯纪念堂前,一个伟大的黑人发出了“我有一个梦想”的嘹亮声音,从而使美国黑人在《独立宣言》发表200年后,在《解放黑奴宣言》发表100多年后,获得了梦寐以求的与白人平等的权利。他就是马丁·路德·金,美国著名人权运动家,他的声音改变了美国! 我们每个人都要发出自己的声音。 从古至今,大凡忠贞爱国之士无不为人民疾苦而奔走,为民族兴盛而呼号。战国孟子有云“老吾老以及人之老;幼吾幼以及人之幼”,唐代杜甫感言“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”,南宋文天祥曾云“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”。这些声音无不体现着个人的节操、名族的气节。到近代,当中华民族遭受外来侵略之时,各阶层的仁人志士无不为国效命。林则徐“苟利国家生死以,岂应祸福避趋之”,谭嗣同“我自横刀向天问,去留肝胆两昆仑”。无论他们成败与否,他们的满腔爱国之情将彪炳千古。 当代,当毛主席庄严向全世界宣告“中华人民共和国成立了”时,中华民族从此进入了新篇章;邓小平满含深情地说:“我是中国人民的儿子,我深爱着我的祖国和人民!”在他的带领下,我国的改革开放事业不断发展;江泽民说:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家发展的不竭动力。”这必将带领中国走向一个新的纪元。 作为平凡
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