2016届湖南新田一中高考历史二轮复习：苏联社会主义(人教版).ppt

[考纲要求]　 (1)战时共产主义政策和新经济政策； (2)“斯大林模式”； (3)从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革。 1、考查重点 在近几年的高考命题中对于十月革命、战时共产主义政策、新经济政策、斯大林模式、苏联的工业化建设考查较多，主要考查学生对历史史实及苏联建设中的经验教训的认识。并从现代化史观去联系比较苏联现代化模式、西方现代化模式和中国现代化模式。 2、考查方式 从题型看，多为选择题，注意与美国罗斯福新政、中国改革开放等知识的横向比较；从命题方式看，多以新材料的形式考查学生的分析理解能力。 专题知识结构 苏联的现代化探索 起点 战时共产主义政策 用__________手段控制社会经济，不是向社会主义过渡的正确途径 新经济政策 利用___________________发展经济，使国民经济迅速恢复，建立起社会主义的经济基础。 确立 以高度集中的_________管理经济。 实行单一的_______和高度集中的_____经济。 优先发展_______，其资金来源于农业和轻工业。 推行___________运动，以摆脱粮食供应困难。 斯大林模式 勃列日涅夫改革 领域—政治、经济，以_____改革为重点； 评价—前期取得一定成效，但没有突破原有体制的束缚，最终失败。 领域—农业、工业，以_____为突破口； 评价—未从根本上突破_______________的束缚，造成人们的思想混乱，改革以失败告终。 戈尔巴乔夫改革 领域—政治、经济，先______后______； 评价—背离了社会主义原则、方向，导致_________。 调整 赫鲁晓夫改革 市场和商品货币关系 军事行政 行政命令 公有制 计划 重工业 农业集体化 农业 “斯大林模式” 工业 经济 政治 苏联解体 战时共产主义政策 新经济政策 背 景 内 容 农业 工业 商业 分配 评 价 基础差，战争破坏→经济困难 国、内外敌人进攻→政治危机 连续多年战争破坏→经济困难 工人农民士兵不满→政治危机 余粮收集制 把大中小企业收归国有 取消国内一切商品贸易 强制劳动，平均主义配给制 击退敌人，保卫新生政权； 强制索取，引发新的危机。 固定粮食税 允许资本家经营中小企业 允许商品交换和自由贸易 实行工资级别制，按劳分配 经济得到恢复，政权得到巩固 是向社会主义过渡的正确途径 核心知识整合 探究一：战时共产主义政策与新经济政策的比较 1．（2013·广东文综）针对曾把农民出售粮食和其它农产品视为投机倒把并予以惩办的做法，某国领导人指出：“投机倒把活动，如果从政治经济学意义上来理解，那它和‘正当’贸易就区分不开来。”体现该领导人这一观点的措施是(　　) A．允许农民进行商品交换 B．推行农业集体化 C．为减耕减产的农民提供补贴 D．实行余粮征集制 【解析】投机倒把活动，如果从政治经济学意义上来理解，那它和‘正当’贸易就区分不开来。说明此领导人是赞成农民出售粮食和其它农产品的行为的，故选A。 【答案】A 典型例题 核心知识整合 探究二：斯大林的经济政策与新经济政策的比较 材料 斯大林的国家工业化和农业全盘集体化运动，体现着直接过渡到社会主义的原则……从理论到实践都明显地改变了列宁的新经济政策。 ——叶书宗《关于苏联的国家工业化和农业全盘集体化问题》 新经济政策是间接向社会主义过渡的路线； 斯大林模式则是实行直接过渡。 (2)新经济政策是多种所有制并存的所有制形式； 斯大林模式则是实行单一的公有制。 (3)新经济政策是计划和市场调节并存的模式； 斯大林模式则是实行高度集中的经济体制。 2．（2013·全国新课标卷I文综）1952年，苏共领导人马林科夫在十九大的政治报告上指出：“今年谷物的总收获量达到80亿普特，而最主要的粮食作物小麦总收获量比1940年增加了48% 。以前认为是最尖锐、最严重的问题——谷物问题，就这样顺利地解决了，彻底而永远地解决了。”这一论断(　　) A．与实际情况完全相符 B．成为加快工业化的依据 C．是对农业改革的肯定 D．是对斯大林模式的维护 【解析】本题考查学生正确解读史论、准确理解、分析、判断问题的逻辑思维能力。注意题干中的时间“1952年”，结合相关史实可以判断，当时苏联没有彻底永远的解决谷物问题，据此排除A项；苏联的工业化在二三十年代就已经实行，排除B项；农业改革源自赫鲁晓夫改革，此时尚未进行，排除C项。这一论断是为维护斯大林模式。选择D项。 【答案】D 典型例题 1．相同点： （1）都面临内忧外患的局势，在经济出现危机的情况下推行的。 （2）都缓解了危机，为经济的恢复和发展发挥了重要作用，巩固了统治。 （3）都注意利用不同经济制度的