2016届高考历史人民版一轮复习习题：阶段性测试题6.doc

阶段性测试题六(必修二第一、二专题评估测试) 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分100分，考试时间90分钟。第Ⅰ卷(选择题　共50分) 一、选择题(本大题共25小题，每题2分，共50分。在每小题列的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的) 1．(2015·唐山模拟)据王祯《农书》记载，有一农具“其制两柄上弯，高可三尺，两足中虚，阔和一垅，横桄四匝，中置耧斗；其所盛种粒，各下通足窍”。这一农具是( ) A．灌溉工具　 B．播种工具 C．除草工具 D．耕地工具 [答案]B [解析]由材料信息一农具“两足中虚”、“中置耧斗”、“其所盛种粒”可知，此乃耧车，属播种工具。故选B项。 2．(2015·余杭)春秋战国时期，铁农具在各类农具中占主要地位。能够佐证这一说法的最有力证据是( ) A．古籍文献中关于“铁”的记载 B．《史记》等史学著作记载流传的故事 C．战国时期的历史遗迹中出土的铁农具远远多于其他材质农具 D．当代学者运用技术手段进行的验证 [答案]C [解析]依据所学可知，历史遗存是第一手资料，是最可靠的佐证材料；A、B、D均带有主观色彩。C属于第一手资料，最为可信。所以应选C。 3．(2015·新疆)“小妇连宵上绢机，大耆催税急于飞。今年幸甚蚕桑熟，留得黄丝织夏衣。”此材料描述的是我国古代的( ) A．麻纺织 B．丝织业 C．棉纺织业 D．造纸业 [答案]B [解析]解答此题要抓住题干材料中的关键词句，如题干材料的“蚕桑”、“黄丝”，反映的应是我国古代的丝织业。故应选B。 4．(2014·湖北百校高三联考)宋代王禹曾这样描述当时一些隐士的衣着：“楮冠布褐皂纱巾。”(注：楮是当时造纸的主要原材料，故称楮冠。)到大德六年(1302年)江西行省规定，对没有依靠的囚犯，每人“支粗布(棉布)二丈六尺，或造絮袄二领”。出现这些变化最基本的前提是( ) A．元朝疆域空前辽阔 B．棉布成为主要服饰材料 C．政府推广棉花种植 D．棉纺织技术的革新 [答案]D [解析]本题考查的是棉纺织业。材料信息反映了自宋代到元代人们衣冠、服饰衣料的变化：纸质衣冠到棉质服饰。元代，棉布成为主要服饰材料，其最基本的前提是棉纺织技术的革新——黄道婆改进棉纺织技术。故选D项。其他三项均不是“最基本的前提”。 5．(2015·浠水)唐代诗人王绩在《田家》一诗中写到：“倚床看妇织，登垅课儿锄。”对诗中反映的生产模式表述错误的是( ) A．生产中存在雇佣与被雇佣的关系 B．以家庭为生产生活单位 C．生产目的是为了生活的需要和交纳赋税 D．农业和家庭手工业相结合 [答案]A [解析]依据材料“倚床看妇织，登垅课儿锄”可知，反映的是男耕女织的田园生活状况。并不存在着雇佣与被雇佣的关系。B、C、D三项均表述正确，符合小农经济的特点。故应选A。 6．(2015·桓台)2013年全国高校毕业生达699万，是新中国成立以来大学毕业生最多的一年，面对空前严峻的就业压力，有网友建议穿越历史回到明代的南京去找工作。不可能经历到的是( ) A．到丝绸手工工场当工人 B．到徽商票号做收银员 C．创办珐琅彩瓷烧制作坊 D．做批发棉纱、回收棉布的大商人 [答案]C [解析]通过材料并结合所学知识不难发现，“创办珐琅彩瓷烧制作坊”是清代才有的事情，所以，穿越历史回到明代的南京去找工作，不可能经历到的只可能是“创办珐琅彩瓷烧制作坊”，所以本题答案就是C。另外，明朝既有手工工场也有商帮，也种植棉花。 7．(2015·微山一中)“交租之外，两不相问，即或退佃，尽可别图。故其视业主也轻，而业主亦不能甚加凌虐。”上述材料反映的本质问题是( ) A．商品经济发展 B．农民斗争打击了地主 C．封建剥削减轻 D．人身依附关系减弱 [答案]D [解析]材料反映的是佃户与佃主的关系，由材料中“交租之外，两不相问”可以得出，佃主不能强制佃户租种其土地或干涉佃户的生活，说明在农村，农民对地主的人身依附关系减弱。 8．(2014·湖北荆州一模)据宋人《东京梦华录》记载：汴京“即早辰桥、街、巷口，皆有木竹匠人，谓之杂货工匠，以至杂作人夫，道士僧人，罗立会聚，候人请唤，谓之‘罗斋’。竹木作料，亦有铺席， 砖瓦泥匠，随手即就”。材料反映宋代的民营手工业( ) A．开始出现明显的行业分工 B．产品与市场联系日益加强 C．以家庭手工业为主要形态 D．出现以雇佣为特征的个体生产 [答案]D [解析]本题考查的是古代中国民营手工业。抓住材料关键信息“候人请唤”，表明出现了以雇佣为特征的个体生产，故D项为最佳选项；A项中“明显的行业分工”材料中没有体现，故排除；B项中“产品与市场联系加强”同样没有体现，故排除；C项观点错误，民营手工业和家庭手工业同属民间手工业，两者是并列