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SAT名师郝老师谈SAT阅读速度 在正式讲解之前，有两点我得先跟大家明确一下。 首先，所谓“阅读速度”不是SAT独有的关键性因素。如果有人读别的英文材料，特别是与SAT阅读难度相当的文章速度不快，那么他在SAT阅读时的速度也绝对快不起来。所以，我们需要讨论的应该是“难度相当于SAT文章的英文的阅读速度”。也就是说，我们要站在英语阅读本身的角度来讨论这个问题，而不是狭隘地讨论某种考试。 Consequently，既然SAT的文章读得不快是英语阅读本身出来问题，那么，突破这一瓶颈必须立志在英语阅读能力上下功夫，而不应该认为这一难题是可以通过某些“技巧”轻松解决的。那么，阅读速度的提高就必然是一个正确方法指导和实践之下，循序渐进的过程。而不可能是一早一夕之间，可以刻意为之，一蹴而就的。 我给大家的指导思路和实践过程是：一，帮大家找出那些因素会影响SAT文章的阅读速度。二，大家多在那些关键因素上多留心多积累。三，才开始要完整搞定一篇文章会比较慢，因为满眼望去都是问题。四，随着积累的加深知道的东西increase，不知道的东西decrease。五，速度会慢慢快起来。六，长此以往，读英文如同读中文。“速度”问题在无形中自然化解。 整个过程这就好像是在学习跨栏跑。首先要做的是分解动作看清每个动作的要领。然后每个动作分项练习。接着合练。一开始肯定跑不快，因为你一边跑一边惦记着各个动作的技术要领。但不可能因为跑得慢而停下来或盲目换方法。坚持下去自然有你健步如飞的一天。 好了，首先我就来为大家分析影响SAT文章阅读速度的几大因素。 1.词汇量vocabulary 在基础教育阶段，大家都知道一个道理“英语学习词汇量是关键”。所以，大家普遍追求词汇量愈大愈好。这是挺好的事儿。可是，不知从何时起，我们开始听闻到“3000单词搞定托福”，“5000单词搞定SAT”或something liket hat的说法。好像用尽量少的单词搞定一科英语考试成为一件特别光荣、特别了不起的事情。 有没有同学听信过这样的说法或自己去实践过？效果如何呢？欢迎来谈谈你们的感想。何况，若果真如此，英美国家那些目不识丁的illiterate，岂不是是最值得我们羡慕和效仿的吗？ 我想这样的理论之所以有存在的空间，关键还是抓住了我们“避重就轻”的心理弱点。知道人都怕苦怕累，所以拿“捷径”和“窍门”给你。当然喜欢了！也好比减肥这件事，我说“要减肥成功，非节制饮食坚持长跑不可。”估计没几个人会来找我。另一边有人说，“不用节食，不用运动，睡着了也可以帮你燃脂瘦身。”大家肯定都跑那边去了。 我们来看这个例子。 The Second World War was a watershed event for all Americans. 很多人就watershed不认识对吧？所以这句话的意思就确定不下来了。那么，我们自然可以得出这样的结论：有些句子的确切意思是决定于其中某些生僻单词。 当然，有同学会说。这个词不认识或这句话不肯定无所谓啊。一则题目不一定会考到。二则可以通过上下文猜。 对于第一种侥幸心理，我想说：固然题目不会直接考这句的相关信息，但是SAT有的题目是需要整篇信息解题的。这句话不考，不代表他对你做其他题没有影响。有做题经验的同学大概都会同意我这种说法。 至于“通过上下文猜”，当然你有你的自由。至少在我，我觉得这太无聊了。开始学英语是上下文猜，考托福是上下文猜，考 SAT是上下文猜，考GRE还是上下文猜。在中国读高中是上下文猜，到国外读大学是上下文猜，学成回国还是上下文猜。不觉得无聊吗？ 多认识些单词，就像多看些花花世界。满足一下好奇心也是好的啊！ 除学习新单词过分“吝啬”外，我们对新单词还非常“挑剔”。常常分出什么“重点单词”“核心单词”。似乎除此之外的单词都是pariah，根本不值一看。其实不然。同样看一个例子。 I left my apartment in pursuit of newspaper or bags of apricots or bagels so perfect they were not so much bagels as odes to gloss and chewiness. 没有多少人会把apricots 、bagels、ode、gloss、chewiness归为“重点词汇”。因为我们听得太多这样的说法“SAT考试重点是动词和形容词”。不幸的是，这句话我们和有可能栽在刚刚那几个名词上。大家动手查下那几个生词就会发现，不仅句子意思立即清晰了，句子所表达的“色彩”、“味道”“感觉”似乎也立即跃然纸上。大家抱怨读英文“没有味道”，无论看什么都“味同嚼蜡”。就是由于我们对单词学习太fastidious。希望这个例子可以令大家了解，只要我们保持足够的好奇心，除重点词汇