2.1.1植物细胞工程的基本技术.ppt

3、细胞表现全能性的条件 （1）离体状态 （2）无菌操作 （3）适宜物质的诱导和调节（植物激素主要是生长素和细胞分裂素） （4）种类齐全、比例适合的营养物质 （5）适宜的外界条件（温度、pH、光照等） 例5.要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，不需要（ ） A.具有完整细胞核的细胞 B.离体状态 C.导入外源基因 D.一定的营养物质和激素 完 2、植物体细胞杂交概念 将不同种的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。 3、意义 克服不同种生物远缘杂交不亲和的障碍，取得了巨大的突破，可以定向改造生物性状。 实例：番茄—马铃薯、白菜—甘蓝等种间杂种。 4、未能解决的问题： 未能让杂种植物按照人们的需要表现出亲代的 优良性状。 例6.植物体细胞融合完成的标志是 ( ) A．产生新的细胞壁  B．细胞膜发生融合 C．细胞质发生融合  D．细胞核发生融合例7.用不同种植物的两个体细胞融合成一个杂种细胞的过程。该过程是指 ( ) A．不同植物的精子和卵细胞的融合  B．不同植物的原生质体的融合 C．完整的两个体细胞的融合  D．植物花粉细胞的两两融合 A B 所采用技术的理论基础 植物细胞工程 通常采用的技术手段 植物组织培养 植物体细胞杂交 植物细胞的全能性 小结： 1.为什么“番茄—马铃薯”超级杂种植株没有如科学家所想像的那样，地上长番茄、地下结马铃薯？ 主要原因是：生物基因的表达不是孤立的，它们之间是相互调控、相互影响的，马铃薯—番茄杂交植株的细胞中虽然具备两个物种的遗传物质，但这些遗传物质的表达受到相互干扰，不能再像马铃薯或番茄植株中的遗传物质一样有序表达，所以杂交植株不能地上长番茄、地下结马铃薯。 P38思考与探究 2.自然界中有一种含有叶绿体的原生动物──眼虫，说明植物的细胞器同样可以在某些动物细胞中存活，请探讨：动物细胞与植物细胞之间可以实现杂交吗？如果理论上可行，请设计出具体实验方案。 专题2 细胞工程 应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人们的意愿来改变细胞内遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。 细胞工程： 细胞工程 应用的原理和方法 细胞生物学和分子生物学 细胞整体水平或细胞器水平 按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品 概念 分类 植物细胞工程xxk 研究的目的 研究的水平 动物细胞工程xxk 前者:是细胞水平或细胞器水平上生物技术, 后者:是分子水平上的生物技术。 克隆多利羊技术是 水平上的技术， 培育抗虫棉是 水平上的技术。 细胞工程与基因工程比较 细胞 分子 思考: 科技探索之路 扦插 能否培育成完整的植株呢？ 科技探索之路 1902(德国)哈伯兰特：细胞全能性 1937(美国)怀特：烟草茎段形成层——植株 1958(美国)斯图尔德：胡萝卜根——胡萝卜 1965 沃索：烟草单细胞——植株 1970 斯图尔德：悬浮培养单细胞——植株 20世纪70年代 克隆 1907(美国)哈里森：淋巴液 ——蝌蚪的神经元细胞 20世纪60年代(中国)童第周：鱼类细胞核移植 1975(英国)米尔斯坦和 (德国)科勒：单克隆抗体技术 1996年7月(英国)克隆羊多利诞生 科技探索之路 已高度分化组织 完整植株？ 2.1植物细胞工程 §2.1.1植物细胞工程的基本技术 离体的植物组织、器官或细胞 已分化的细胞，经诱导失去其特有的结构和功能而转变成未分化细胞的过程。 脱分化 愈伤组织 排列疏松、无规则、高度液泡化的呈无定形状态的薄壁细胞。 再分化 胚状体或丛芽 完整植株 植物组织培养过程 一定的营养物质、 激素 含不同激素的 分化培养基 原理： 细胞的全能性：具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜能。 发育过程没有表现全能性 在特定时间和空间条件下，细胞中的基因会有选择性的表达出各种蛋白质，从而构成生物体的不同组织和器官。 全能性大小比较： （1）受精卵(全能性最高)＞生殖细胞(也具有较高的全能性)＞体细胞(全能性较低)。 （2）未分化或分化程度低的体细胞＞分化程度高的体细胞，增殖的细胞＞不增殖的细胞。 （3）植物细胞＞动物细胞 （4）随着细胞分化程度不断提高，细胞的全能性逐渐减小。 例1.有关全能性的叙述，不正确的是（ ）