二年级下册第六单元知识树[1].pptVIP

横向整合 * 人教版小学语文二年级下册 第六单元 实验小学 王敏 研课标 说教材 说课程目标 说教材分析 说建议 能主动与别人交谈， 讲述简短的故事和见闻 会用句号、 问号感叹号 掌握汉语拼音 喜欢识字主动学习 初步感知汉字美 对周围的事物 有好奇心， 乐于观察大自然， 热心参与学校、 社区活动 并能表达自己的感受。 有写话的兴趣 会运用学过的词语 识字与写字 阅读 语文实践活动 写话 课程目标 口语交际 愿意用普通话与人交流 喜欢阅读对阅读感兴趣 能读浅显的课外读物 认真听别人讲话， 能听懂主要内容 会积累语言 良好的写字习惯 会查字典 掌握汉语拼音 学写日记 单元教学目标 情感目标 能力目标 知识目标 认识39个生字 会写33个生字 会用句号 问号感叹号 文明与人沟通 用普通话 正确流利地 读课文 学习积累 词语 谦虚诚实， 要关心别人 教材体系 教材编写特点 教材编写体例 教材内容结构图 教材知识和技能的立体式整合 2、安排了词与句的练习 二、设置“宽带网”“我知道”搭建拓展知识的平台 1、强化导语 导学功能 2、加强单元内容整合，设计活动。 1、我会认，我会写，读一读，背一背 3、引导学生自读自悟，调动学生积极思维的合作探究式学习 4、安排课堂延伸，拓展语文实践活动 学习泡泡，引导学生自读自悟，加强亲和力 单元导语，课后练习，语文园地 一、围绕专题整合内容 加强教材整合性. 四、课后练习重视联系生活实际，着眼于积累语言。 三、大幅度更新课文，教材更具时代感，更贴近儿童生活 五、突破传统方式，增强教材与学生之间的亲和力 六、教材的编排体现开放性和弹性，增强适应性 1.扩大识字量 2.六篇选读课文，培养学生阅读兴趣 3.尊重学生个体差异 编写体例 春天的发现 用心思考，勇于创造 奉献和关爱 爱祖国，爱家乡 走进科技的世界 要正确看待问题善于思考 培养优秀的品质 热爱自然，了解自然 读读写写 文本 读读说说 我会写 我会认 主题 导语 课文 语文园地 我的发现 日积月累 口语交际 展示台 我会读 我会填 读读认认 找出规律 举一反三 学习生字 区别形声字 感受到小女孩善良的心灵 保护环境 诚实守信 锻炼口语表达能力 积累语言启发思维培养学生的语文能力 第六单元内容结构 单元教学目标 情感目标 能力目标 知识目标 认识39个生字 会写33个生字 会用句号 问号感叹号 文明与人沟通 用普通话 正确流利地 读课文 学习积累 词语 谦虚诚实， 要关心别人 三个儿子 课后练习 课文 我会认 会认6个生字 我会写 欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理 文本 课后拓展延伸 会写9个生字 读读说说 用三个一个 （一只）说句子 读读背背 分角色朗读课文，再演一演 你一言我一言 识字写字 识字指导 写字指导 我的发现 日积月累 口语交际 展示台 读读认认 我会填 我会读 列举六个AABB式叠词，并且意思相反 用形声字的构字规律识字 区别形近字的音形义 在学生读的过程让学生谈谈自己的体会 以“好品质”为主题。培养交际能力。懂得要做诚实、守信、尽职的人。 收集公民道德要求、表现优秀品质的故事、谚语、成语等。 语文园地六 要正确看待问题 善于思考 奉献和关爱 爱祖国 爱家乡 用心思考 勇于创造 热爱自然 了解自然” 走进科技 的世界” 做优秀品质的好少 年 春天里的发现 纵向整合 四年级上册六单元 二年级上册第四单元 优秀品质 六年级上册三单元 三年级上册八单元 四年级下册二单元 三年级上册第二单元 一年级下册第二单元 爱 教学建议 自主识字 展示自我 小组合作 加强巩固 课文教学 识字写字教学 学习姿势 朗读感悟 联系生活实际 *