2007年温州市中考英语试卷评析.ppt

三个专题 专题一、关于2007年试卷评析 专题二、中考 英语“三轮复习法” 专题三、关于提高中考英语备考效益的教学策略 专题一、2007年中考试卷评析 总体印象： 综观2007年温州市中考英语试题主要体现了“在稳定中求发展， 在发展中求创新”的命题思路， 既保持题型的相对稳定，试题的内容和命题方式又略有变化，平稳地实现了新、老教材的顺利过渡，符合“既有利于高一年级学校选拔人才， 又有利于中学实施素质教育”的测试目的。 试卷贴近学生的生活，实践性强，走进学生的内心世界，避开繁、难考点。试题内容和题型设计方面主要有以下几个特点： 1、强调语言基础 与去年相比，今年的试卷更加注重基础知识与基本技能的考核，突出重点， 知识覆盖面广（词法、句法、时态与语态和非谓语动词）， 突出重点（动词、名词、形容词和副词），强调对基础知识和基本技能的考察， 特别是词汇运用部分全部考查初中阶段的最常用词汇， 没有出现便、难、怪的题目。试题的命制凸显了“强调语言基础， 重视学习过程”的新课程教学理念。 2、突出语境理解 2007年中考英语考试所有知识点的考查都是在语境中进行的，很多话题都是学生生活的真实情景再现。完形填空和阅读理解都必须通过语境或上下文的暗示才能准确地选出正确的碍难。听力和选择题的微型语境设置尤为突出，不仅考查了学生基础知识的掌握情况，而且考查了学生对语言在语境中的分析能力和跨文化交际运用能力，即更加注重考查考生的实际运用能力。而且具有时代性特征强的特征—与时俱进。例如， 单项的第18题、21题反映当代的生活和时尚。 2、突出语境理解 本考卷考点明确，突出了语言的实用性，同时强调语境的有效性。较好地体现了“知识化、语境化和交际化”的统一。例如， 单项选择多数试题更注重于语言的意义而非其形式。第五大题词汇运用与2006年词汇运用题有很大的区别。去年是一篇完整的文章填词，今年却是一段对话填词，更加突出交际能力的考察，为教学起了很好的导向作用。因此， 这种命题方式能够有效地考查考生实际英语水平，起到良好的“选拔”人才的功能，也会是2008年中考的方向。 3、重视运用能力 本试卷最大的特点就是重视对考生的语言运用能力的考查。从题量上讲，词汇运用、任务型阅读和书面表达占35%，有效提高试卷了效度。尤其是阅读理解的语用性特征非常明显。例如：第一篇阅读理解题，选材生活中常用的便条。第三篇阅读理解题，引导学生不仅学会阅读、使用英文报纸和杂志专栏，而且要学会借助专栏专家的帮助，解决自己生活和学习中所碰见的困难。第四篇阅读理解题则触及了社会热点问题：中学生睡眠不足。并通过阅读，让学生明白造成睡眠不足的原因。这样，不仅考查了学生的阅读技能，还为学生提供了生活建议，引导学生关注生活、关注社会，注意身边发生的事。 4、语言真实、重视育人 本试卷的另一个特点就是“语言真实、重视育人”，在试卷中渗透德育。例如，无论完形填空中的身残志坚的轮椅篮球运动员Tony，阅读理解第二篇，讲述Mary和我虽然历经岁月，居地变迁，但彼此保持真诚友谊却始终让学生体验真情，还是通过作文，让学生学会表达对父母的感激之情。对当前中小学生情感教育缺失的现状，整个社会都在呼吁：“让孩子学会感动，学会珍惜，学会爱与被爱” 。试卷无不体现出“重视育人”的新课程理念。试卷关注社会热点问题，针对现实社会中独生子女动手能力差这一社会问题，通过作文，让学生就“自我管理”这一话题，表达自己的看法，既实现了对学生综合语言能力的考察，又对当代中学生巧妙地实施了情感教育。让语言学习真正走进生活并为生活服务。对今后如何在教学中重视情感与价值目标的落实，起了很好的导向作用。 4、语言真实、重视育人 中考英语书面表达关注社会热点问题，针对现实社会中独生子女动手能力差这一社会问题，通过作文，让考生就“自我管理”这一话题，表达自己的看法，既实现了对学生综合语言能力的考察，又对当代中学生巧妙地实施了情感教育，学会关心家人。让语言学习真正走进生活并为生活服务。对今后如何在教学中重视情感与价值目标的落实，起了很好的导向作用。  近几年来，各地都在致力于中考英语试题的改革，尤其是本市从进年的中招试题来看，其试题容量大、覆盖面广，重视语境， 不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对语言知识运用的能力的考查。 根据近几年温州市中考试题新特点及学生实际情况，建议采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求首先全面学习，然后再进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使初三学生较好地掌握所学