“啄木鸟”行动调研报告.docVIP

“啄木鸟”行动调研报告 在安排下，我们学校积极开展“啄木鸟”行动。在行动中，我们充分认识到语言文字规范化工作是我校教育教学工作的重要内容。作为语言文字的载体，我们需要进一步为创建文明城，净化城文字环境而努力，很好地激发学生参与文明城建设和社会公益事业的热情，提高学生综合素质和社会实践能力。 此次活动我们认为有两项最基本的任务，一是广泛宣传使用规范字的重要意义；二是帮助沿街单位及时纠错并规范使用汉字，敦促他们自觉遵守语言文字使用的相关法律法规。为此我们要求队员对我们走访的每一家使用不规范字的单位，队员要态度诚恳、行为礼貌地予以纠正，此举使两项任务有效落实，并获得了沿街单位的理解和支持。同时在活动过程中，我们的带队老师和学生能够克服困难，注意礼貌，讲究艺术，不仅圆满完成了上级布置的任务，而且在活动中锻炼了队伍，增长了才干，取得了良好的社会效果。 的同学几乎都参加了这次活动。以班级为单位，举办大规模的“啄木鸟”找错别字活动：组织学生走出学校，走进社区，消灭错别字，不用繁体字，使用规范字，扩大规范语言文字宣传力度。提高了学生对语言文字的正确认识，激发了学生维护祖国语言纯洁性的热情。 目 标 任 务 具 体 要 求 备 注 4月10日 召开动员大会，分发倡议书，悬挂、张贴宣传标语。 渲染气氛，让学生明白写规范字的意义。 大队部 班主任 4月11日-— 4月19日 开展实地调查，填写《社会用字规范化调查登记表》。 积累有关的材料、图片资料。 刘小伟 4月20日 完成《社会用字规范化调查情况记录表》。 对有关材料进行整理。 刘小伟 4月23日 撰写“啄木鸟”活动调研报告。 完成材料整理、上报工作；表彰优秀学生。 刘小伟 2012.4.10 第一阶段，在学校大队部的组织下，向全体师生宣读《倡议书》，利用班会时间在班内开展学习规范用字类的法律、文件等，让学生进一步从思想上认识到写好规范字的重要性和必要性；第二阶段，积极开展社会调查，深入社区、商店、超市和公共场所积累素材，填写《社会用字规范化调查登记表》；第三阶段，对在调查过程中发现的问题进行整理、分析、研究，完成《社会用字规范化调查情况记录表》；第四阶段，对开展 “规范社会用字，共建文化潍坊” “啄木鸟”主题行动过程中发现的问题进行交流，写出具有科学价值、真实可靠、符合实际的调研报告，进一步增强学生的社会责任感。 “啄木鸟”实践行动，对学生来说收获颇丰。掌握了汉字特点和科学识字的能力，掌握汉字规律。这次“规范社会用字，共建文化潍坊‘啄木鸟’”主题行动的开展，为推广普通话，推行规范汉字在全体师生的心中奠定了坚实的基础。