“爱”改变了孩子的人生.docVIP

“爱”，改变了孩子的人生 付裕东 现在的中学生以独生子女居多，也可以这样说，这个教育时代是培养独生子女成才的时代，大部分孩子从小受到父亲、母亲、爷爷、奶奶的呵护和关爱，甚至是溺爱，他（她）们受到的批评很少，更不会遇到什么挫折了，因此承受挫折的能力很弱。常常可以看到各大专院校的大学生、研究生，甚至是博士生有跳楼自杀的现象，这说明我们的教育存在着问题，至少是缺乏爱的教育。中学生辍学率居高不下，青少年的犯罪率上升，原因是老师教育失当，致使有许多孩子产生厌学情绪或轻生思想，这不能不引起我们教育工作者的关注和深思，耽误庄稼仅仅是一茬，而耽误孩子则是一生。教师的职责就是教书育人，培养学生学习的兴趣，教给学生如何做人。我们应时时关注学生的价值取向，启迪学生的人生思考，开辟学生心灵世界的阳光地带。 我担任初中班主任时，有一位学生是从上届休学后复学的，当时该生父母托人选择了我所带班级。事后，我向前任班主任了解到该生是因为缺乏学习兴趣以致成绩越来越差、迟到逃课现象严重才休学的。该生编入我班后，我首先是帮助他树立自信心，排座位时让他和班长同座，而且要求班长特别帮助他，和他交朋友，逐渐影响他的行为和习惯。同时我抓住他刚到新班，进入新的环境，想改变自己的形象，改变学习状态的心态，以及积极向上的热情，我和他长谈了两个小时，一同探讨分析他小学、特别是初中一年级以来成绩差的原因。我相信他一定能改变过去的不良习惯，向他提出一些简单明确的要求。他得到同学的关心、老师的信任，学习开始努力了。从家长的口中得知，孩子回家也开始学习了，晚上甚至有加班加点学习的现象。我又把这些信息及时反馈给他，鼓励他克服心理障碍，树立自信心。他有了一种成就感，觉得家长也开始信任他，他的学习劲头更足了。以后我经常去他家家访，及时和家长沟通，帮助孩子逐渐克服不良行为和学习习惯，鼓励他持之以恒。当时我还年轻，经常和学生一起打篮球，只要我出场，就让他参与，鼓励他参加班级的各种活动。我不断关爱这个孩子，使他和我产生了深厚的感情。用他的话说，“付老师您对我这么好，我如果再不学习、不完成作业，就对不起您了”、“我们班这次被评为优秀班集体，我一定要给咱班增光，绝不抹‘黑’”。后来，在两年的努力中，该生完全改变了不良行为和学习习惯。用家长的话说，“虽休了一年学，但很值！孩子和以前相比真是判若两人”。初中毕业时，这个孩子考入了重点高中。后来考上了大学，现在已经成为国家干部。在以后的师生聚会中，该生还常谈起这段生活，他说：“是老师给他的爱，让他产生了学习动力和激情，老师的爱改变了他的一生。” 从这一案例不难看出，爱是启动班主任自身力量和智慧的源泉，爱是通向学生心灵深处的道路和桥梁，爱是创设优化教育环境和心理环境的瑰宝。正如高尔基所说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教师的爱是一种特殊的爱，有时教师一个关爱的眼神，一句温馨的话语，一次耐心的工作，都可能产生意想不到的神奇效果，甚至会影响学生的一生。