人教版三年级上册第四单元..ppt

* Unit 4 We Love Animals Part A let’s Learn 制作人：陈阳毅 制作时间：2011.4.2 说教材 说目标 说教法 说过程 说板书设计 目录 说教材 教材内容： 本节教材主要是学习六种动物的英文名称：Panda、 Monkey、 Dog、Duck、Cat、Rabbit,并能运用 简单的句子描述。 2.教材地位： 在日常生活中，我们会接触到很多小动物，如何让 学生学会用英语来表达这些动物的名称是本节课所 要学习的教学内容。 教学目标： 知识目标; 能力目标; 情感目标： （1）让学生在听、说、做、玩的活动中，增强学习英语的兴趣; （2）培养学生对动物的喜爱之情，增强学生保护动物的意识。 说目标 教学重点及难点： 本课的教学重点，使学生能听、说、认读这六个表示动物的新单词，教学难点是学生能听懂指令性的语言并作出相应的动作。 突破重点和难点的关键是结合低年级学生喜欢游戏的特点，通过Let’s do快速反应，掌握知识，并灵活的运用。 教法设计： 为了顺利完成以上教学目标，更好的突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用了猜动物，直观演示，愉快教学相结合的方法。 学法指导： 根据本课词汇的特点及学生现有的知识水平，我会进行引导学生猜看听读说来逐步引导学生学会表达动物名称。 教学手段： 为了不使学生感到枯燥无味，我采用形象直观的教学手段。 说教法 导入设计： 导入分为以下三个环节： 日常口语训练 班级分组 热身活动 说过程 Look! I have a rabbit. Cool! 巩固练习 Guessing game 这个游戏主要在于全班学生均能参与其中，在猜动物的过程中，学生的头脑里能形成一股“头脑风暴”，学生会在头脑中搜寻所学过的单词，这样能强化学生对单词的记忆，突出重点。 看动作说单词：这个游戏一个学生做出动作，另一个学生将要说出单词或句子，让学生再结合句子进行操练，学生参与度高，积极性极强 课堂小结 通过谈话的方式让学生明白，动物是我们人类的好朋友，我们一定要爱护它们，培养了学生对动物的喜爱之情，增强学生保护动物的意识。让本节课的情感目标得到实现和升华。另外带领学生一起数小动物的数量，评出最优小组，也让学生在体验成功的同时享受到了成功的喜悦。 用英语向爸爸妈妈介绍你的动物玩具，并告诉他们用英语怎么表达； 将新学的六个单词在英语作业本上按规范的书写方式书写，每个写五遍。 板书设计 设计思路：板书清晰、明了，着重强调体现教学的重点和难点，这里将本课的主要单词及句子呈现在下一章课件中，这样有利于学生学习与运用对话。 Rabbit Cat Monkey Dog Duck Panda