“百万公众网络学习工程”征文稿.docVIP

感谢有你——贵州数字图书馆 丰乐中心幼儿园 余 艳 我是一位从小学转岗到幼儿园的老师，我对于网络学习根本就是抱着多此一举、漠不关心的心态，曾以为网络只是在我急需什么资料的时候应急用的，没有网络我照样能够生活和管理好幼儿园的工作，甚至觉得网络会让我们变得越来越不爱动脑筋、越来越懒；校领导在学校会议上告诉老师们：每一位读者在贵州省任何能够上网的地方，凭借注册账号和密码即可免费获得数字文献资料的查询、浏览和下载，还要进行什么“百万公众网络学习工程”考试。当时，我听完这“好”消息后，随手把会议记录本一关就忘了这回事，什么数字图书馆嘛，真是没事找事做！心里怀着这么多的成见，我对于贵州数字图书馆开通的事，也就像刚关上的会议记录本一样，关在了我的心门外。 但是，在信息化高速发展的今天，新时代、新形势、新任务逼着我一步一步走进了网络世界这个全新的知识海洋。经过反复学习和实践，我才深切感受到以前对网络的看法是多么的狭隘，网络学习不但拓宽了我的知识面、丰富了我的精神世界，还大大的提高了我对幼儿园管理工作的业务能力。 面对互联网络，传统媒体受到了极大冲击，仅读一本书、一份报已不能满足人们的需要。而且我们贵州经济比较欠缺，经费短缺，每间学校的图书馆馆藏资源十分匮乏，公共图书馆在功能与服务等方面，均不能达到应有的职能要求。特别在我们这种偏远的小城镇里，根本就没有公共的图书馆，2008年的统计数据显示，贵州全省人均拥有图书馆藏书仅0.197册,人均购书费仅0.098元；全省拥有数字资源约20种，大部分集中在高校和科研单位，公共图书馆中除了省、市图书馆拥有少量电子资源外，其余图书馆都没有。为了改变贵州文献信息匮乏、信息传输渠道不畅、公共图书馆事业发展严重滞后的现状，由省文化厅主持、省图书馆承建的贵州数字图书馆，于2009年9月开通投用。通过4年的努力，这个覆盖全省、倡导网络阅读的“虚拟图书馆”，按照服务项目多元化、资源利用最大化的目标，有效地拓展了图书馆公共文化服务的能力和传播范围，充分发挥了数字化在公共文化服务体系建设中的作用。 从2010年起，全省连续举办4届“百万公众网络学习工程”系列活动，我也是通过“百万公众网络学习工程”系列活动才慢慢的了解了数字图书馆真正的意义以及给我们带来的便利。可能是受爸爸的影响吧，其实我从小就非常喜欢看书，我从小学二年级就开始看武侠小说、故事会、今古传奇等，虽然看得不是很懂，但总能被里面的故事吸引住，从三年级开始，爸爸还给我买了作文书，因为喜欢看书的缘故，所以我的作文一直都写得不错，经常被老师当范文在班上念。但一直以来我总以为看书要拿在手里一页一页地翻着看才有意思，我家里的书柜里也堆满了我平时买的书，自从我接触了数字图书馆之后，只要在贵州省任何能上网的地方，都能免费获得数字资源的建设目标，完全省去了买书的钱以及去书店选书、买书的麻烦。除此之外，我还带领我们幼儿园的老师充分利用贵州数字图书馆资源进行网络学习，对有用的资料还下载慢慢学习，复制打印出纸质版进行推敲研究，好丰富积累更多的知识，不断地提高大家的教育教学业务水平。 如今的社会，随着计算机技术的飞速发展，网络学习这种全新的学习方式应用非常广泛，网络信息及时、传播渠道宽阔方便、传播速度快捷准确，显示出其他传媒不可替代的优势和独特作用，充分利用网络资源更好地学习、工作和生活，是我们必须面对的事情，也是我们必须具备的基本能力。 在这种情况下，我首先学习了下载资料、修改编排文档、发送电子邮件、制作教学PPT等。我还利用数字图书馆读书，在数字图书馆里有我读不完的书，一本接一本的读，那么兴奋，那么爱不释手，不用担心这本读完了就没了，要等到下次再去买新书来看，感觉就像取之不尽、用之不竭一样，心里面被这种满足的感觉填得满满的，暖暖的！在这个时候就真的理解了“书是浩瀚的海洋”这句话的含义。 网络世界极为丰富多彩，可供学习的东西太多太广泛了，我主要是结合本职工作需要，学习应用丰富的网络知识，提高工作效率，扩大交流范围，适应网络时代的新形势和新要求。具体到我从事的教育工作，过去无论是备课、写工作计划还是总结，都是拿着笔和纸一字一句的写。为了让学生能更好的理解学习内容，还得自己制作挂图和其它辅助教具，但是现在我可以做电子版的工作计划和总结，以及让教师们电子备课来存档，还可以利用网络查询借鉴别人好的教学点子和方法，这样不仅节约了很多时间、人力、物力等各方面的资源，还能提高工作效益，达到事半功倍的结果。在扩大交流方面，网络优势更加突出，通过电子邮件、上网视频等，使留守儿童和父母之间已不存在时间和空间距离，记我们小时候大人常说：“现在可以用电话相隔千里的通话，以后可能相隔千里也能看见人面对面的讲话哦”，真是应了老一辈人们说的话了。另外我还能及时上网学习教师行业新出台的方针政策，了解教育发展趋势及重