《1吨有多重》表格导学案.docVIP

课题 《一吨有多重》 课型 新授 主备人 授课人 审核人 学习 目标 结合具体情景，认识质量单位“吨”，了解1吨有多重，知道“1吨=1000千克”，并能进行换算。 能运用千克、克、吨的有关知识估计物体的质量，提高估计能力，感受质量与日常生活的联系。 重点 难点 1、感受并认识质量单位“吨”，了解1吨的实际质量。 2、认识质量单位“吨”，了解吨和千克之间的进率。 导案 学案 师生笔记 一、复习回顾 1、每日口算 2、填一填 （学生独立完成后，同桌互相订正。） 1、口算 30×6= 18×3= 68-4= 902×1= 48-16= 70×2= 17×4= 200×8= 2、填一填 3千克=（ ）克 9000克=（ ）千克 3000克=（ ）千克 7000克=（ ）千克 6000克=（ ）千克 8千克=（ ）克 二、探究新知 1、课件出示连环画（教材第47页）。 ①请学生依次观察并说一说图意。 ②提问：从上面这几幅图中，你对吨这个质量单位有了哪些认识？ 2、1吨有多重。 ①在生活中，为了便于计算，人们把1000千克的质量也叫作1吨，也就是说1吨等于1000千克。即1吨=1000千克，也可以写作1t=1000kg。 ②在生活中，人们常常用“吨”来表示很重或很大的物体的质量。 3、生活中的“吨”。 你还知道哪些物品的质量是1吨或哪些物品的质量用吨作为单位呢？ 4、吨的应用。 出示教材第47页例3。（学生独立完成，做完后师生交流、评议。） 三、归纳总结 认识吨（教材第47页） 找一找 我找到的信息：图中一头大象在用台秤称（ ），这头大象太（ ）了。 要求的问题是： （1）认一认，说一说，（ ）？ （2）看一看，说一说，（ ）？试一试 我先尝试着做做看： （1）图中有40名学生，每人约重25千克，40人约重多少，就是求40个25的和，用（ ）法计算，列式为（ ）。 一袋面粉重50千克，20袋面粉约重50×20=1000（千克），也是（ ）吨。所以1吨=1000千克。 （2）生活中常见的“吨”。第一幅图表示该桥所能承受的最（ ）载重为50吨；第二幅图表示起重机最大可吊重（ ）吨的物体；第三幅图表示电梯最大承重为1000千克，即1吨，最多搭乘人数为（ ）人。 根据实际选择合适的单位（教材第47页） 找一找 我找到的信息：图中有（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 要求的问题：（ ） 试一试 我先尝试着认认看：卡车装的物品比较多，总质量很大，所以要用“（ ）”，食用油相比卡车体积小的多，所以为2（ ）；同理牛也要用“（ ）”；牙膏比较轻，要用“（ ）”。 《 一吨有多重 》导学案 《 一吨有多重 》课堂检测 课堂达标 　快乐出发　大米每袋100千克，________袋就是1吨。 　水泥每袋50千克，________袋就是1吨。 　　轻松演练选择合适的填在_____　6吨 600千克 汽车装货__________。 　2克 200克 2千克 鸭子重__________。 　4吨 30千克 小朋友的体重___________。 　　2克1千克 150克 每个樱桃重___________。 　　星光灿烂 把正确答案前面的五角星涂上颜色　　400千克和4吨比较( )。 　　400千克重4吨重 同样重 　　一个篮球重( )克。 　　80 ☆800 ☆8000 　　 《 1吨有多重 》作业 1.填上合适的单位名称。 一辆卡车重2(?? )???????一瓶饮料重500(?? ) 一位小朋友重34(?? )????一头小象重2(? ?) 两袋面粉重50(?? )??????一座桥限重8(?? ) 2.将下面两行表示的数量相等的连起来。 　　5000克 50厘米 5米 5000千克 　　500厘米 5吨 5千克 5分米 应用题工厂原有煤30吨，如果每天烧950千克，那么8天后还剩多少千克？ 　　食堂原有大米2吨，又运来4300千克，这些大米只够用7天，这个食堂平均每天用大米多少千克？ 　　有一堆沙重42吨，甲车一次运2吨，乙车一次运4吨，两车合运，几次可运完？