2011二轮语文考点突破复习课件古代诗歌阅读诗歌的形象破解 (2).ppt

* * 第一编 啃下高三备考的硬骨头 ——主观试题规范性答题指导 一、古代诗歌阅读 第一节　诗歌的形象破解 考点探究 考 查 角 度 真 题 再 现 1.对人物形象的分析理解 (2008·湖北)《临江仙》第(1)问：这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？请结合词作予以简析。 2.对景物形象的品鉴体味 (2010·天津)13题：(1)《峡口送友人》一诗描写了什么时节的景色？它是通过哪个意象表达出来的？ 3.对事物形象的识别理解 (2010·山东)《咏怀八十二首(其七十九)》14题：(1)诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？ 一、(2008·湖北) 读宋词联系其写作背景回答问题。(8分) 临江仙 (宋)侯蒙 未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。 才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧霄中。 【写作背景】 据宋人洪迈《夷坚志》记载：侯蒙其貌不扬，年长无成，屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上，侯蒙见之大笑，作《临江仙》词题其上。后一举登第，官至宰相。 (1)这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？请结合词作予以简析。(4分) 答： (2)《三国演义》的开篇词《临江仙》上阕“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英 雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红”，与侯蒙词一样，都运 用了“夕阳红”意象，但其象征意义各不相同，请作简要的比较。(4分) 答： ①侯蒙幽默诙谐。如戏称画他形貌的人为“良匠”，机智地应对别人的嘲讽。②侯蒙乐观自信。别人把他的形貌画在风筝上送入天空，他不自卑，而是想像成去“蟾宫”折桂。③侯蒙志向高远。结句含意：等到我事业有成时，“看我”怎样在“碧霄中”自由驰骋吧！ ①侯词的“夕阳红”象征个人的时来运转，大器晚成。②《三国演义》开篇词的“夕阳红”象征历史的沧桑变化。 二、(2010·山东)阅读下面这首古诗，回答问题。(8分) 咏怀八十二首(其七十九) 阮　籍 林中有奇鸟，自言是凤凰。 清朝饮醴泉，日夕栖山冈。 高鸣彻九州，延颈望八荒。 适逢商风①起，羽翼自摧藏。 一去昆仑西，何时复回翔。 但恨处非位，怆悢②使心伤。 【注】 ①商风：秋风。 ②怆悢(liàng)：悲伤。 (1)诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？(3分) 答： (2)这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。(5分) 答： 品行高洁，志向远大，才能出众。 托物言志(或比兴、象征)。以凤凰自喻，抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和怀才不遇、壮志难酬的悲伤。 三、(2010·陕西)阅读下面这首乐府诗，完成(1)～(2)题。(11分) 雨雪曲 江　总① 雨雪隔榆溪②，从军度陇西③。绕阵看狐迹，依山见马蹄。 天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。 【注】 ①江总(518～590)：南朝陈文学家，字总持，济阳考城(今河南兰考)人。历仕梁、陈、隋三朝。②榆溪：指边塞。③陇西：在今甘肃东部。 (1)这首诗描写了什么样的环境？末句中的“别路”是什么意思？(5分) 答： (2)诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗”之后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒什么样的情感？(6分) 答： 这首诗描写了边地雨雪交加、荒凉苦寒的环境。“别路”的意思是戍卒离别家乡到边关的路。 这样写的好处是，不仅点明了边塞“天寒”、“地暗”的环境，也真实生动地透露出戍卒在这种环境中产生的“旗彩坏”、“鼓声低”的心理感受。这首诗表现了戍卒身处辽远而艰苦的边塞的思乡之情。 1．以下是2008年湖北卷第(1)问的考试现场抽样，请参考评分标准， 对以下答案做出评判，分别给出分数，并阐明理由。 【现场答案】 答案一 表现侯蒙幽默诙谐、乐观自信、志向高远。 答案二 表现侯蒙志向远大，不随波逐流的特点。 答案三 表现侯蒙藐视别人的嘲笑，反唇相讥的特点。 【点　评】 评分标准 解答此题要注意题干中的“结合词作”四字，扣住中心人物概括。语言要精练。 评判 答案一可得2分，没有结合词作内容作分析。答案二只能得1分，只答出了一点，且缺乏分析。答案三也得1分 以题说法 如何回答诗歌中的人物形象分析题。 设问方式 ①简析诗中的人物形象。②这首诗歌刻画了一个什么形象？ ③这首诗歌中的“xx”表达了诗人怎样的感情？ 规范思路 1.明确指出是什么形象；2.联系诗句分析形象的基本特征； 3.概括形象的意义(抒发了什么样的感情)。 2.以下是2010年山东卷第(1)问的考试现场抽样，请参考评分标准，对以 下答