《aneninun》教学设计.doc

《an en in un ün》教学设计 　 教学目标：1．学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun，读准音，记清形，正确书写。2．学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。3．能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。4．能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5．认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字，并能在一定的语境中使用。教学重点：学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun。教学难点：掌握en in yun的读音，掌握整体认读音节yuan。教学时间：3课时　　　　　　　　　　　　　　　（一）复习检查。1．卡片认读复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er 　教师小结：我们已经学了8个复韵母，1个特别韵母。2．出示整体认读音节ye yue，让学生找出和它们读音相同的复韵母。（二）提出教学任务。今天我们要学习鼻韵母，板书：an en in。这三个复韵母后面都有-n，这个-n，不是声母n，只表示鼻音。发音时摆好发“n”的准备，舌尖顶住上颚的前部，让气流从鼻孔出来。（教师用手势演示。）因此，这样的韵母叫前鼻韵母。领读“前鼻韵母”2遍。（三）教前鼻韵母an和整体认读音节yuan。1．出示课件看插图说话引出an：图上画着什么？（天安门）领读2遍，读准“安”的音。指名读“天安门”。简介天安门，天安门的“安”就是韵母an。2．教学an的发音。（1）讲解发音要领：把an和-n合在一起，先发a，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。（2）教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。（3）看看an是怎么写的。先写a，再写n，团结友爱不分开。学生书空。3．an的四声练习：ān（天安门）ǎn（俺家）àn（黑暗）4．教学整体认读音节yuan，看图，图上画着什么？5．学发音，yuan是整体认读音节，板书yuan。教师范读、领读。6yuan的声调标在a上，进行四声练习：　yuān（冤家）yuán（原因）yuǎn（遥远）yuàn（庭院）（四）教学前鼻韵母en。1．出示课件看插图说话：图上画着谁？他在干什么？板书：en2．教学en的发音：启发学生用学习an的方法练习en 的发音，提示，先发e，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔中出来。3．教师领读、指名读、齐读。4．en的四声练习，声调标在e上。ēn（恩情）（周恩来）èn（摁铃）（五）教学前鼻韵母in和整体认读音节yin。1．出示课件看插图说话，引出in和yin：图上画着谁在干什么？（小白兔在树荫下乘凉）领读：树荫2遍。“荫”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母，在in的前面加上声母y，就是整体认读音节yin，它的读音和前鼻韵母in相同。板书：in yin2．练习发音。谁能学着发an en的样子，发in的音？（学生试读，师生共同正音。）3．告诉学生in的声调标在i上，去掉i的点。4．整体认读音节的四声练习。树荫下面多阴凉，yīn yīn yīn 十五的月亮洒银光，yín yín yín夏天热，喝饮料，yǐn yǐn yǐn杯上有个小手印，yìn yìn yìn5．拼读音节练习。（六）巩固练习。1．认读an en in，对比发音，教师发音，学生辨别。“开双列火车”对比发音，看哪对小朋友读得好。2．“摘花瓣”游戏，认读音节。将一些音节写在几朵花的花瓣上，读对一个摘下花瓣送给读的同学，看谁摘的花瓣多。（七）书写指导。　　　　　　　　　　　　　　　（一）复习巩固。1．卡片认读前鼻韵母an en in和整体认读音节yin yuan，说说它们有什么共同之处？它们的尾音是什么？（它们的尾音是“-n”。）2．对比读：ai —an ei—en iu—in读后说说它们有什么不同。3．听音，说说是哪个韵母，是第几声。　安全（）黑暗（）恩情（）摁门铃（）（二）拼读an en in构成的音节。1．出示：sh—ān→shān zh—ēn→zhēn l—ín→lín （分别说声母、韵母各是什么？）2．指名读、齐读四声练习。　shān（高山）shǎn（闪亮）shàn（扇子）　zhēn（打针）zhèn（地震）zhěn（枕头）　līn（拎东西）lín（树林）lǐn（凛冽）lìn（吝啬）出示：g—u—ǎn→guǎn等三拼音。问：这是一个什么拼音？介母是什么？an和声母做朋友，中间人既可以是i，也可以是u。填空：j—ü—an→( ) q—ü—an→( ) x—ü—an→( ) 复习ü上两点省略规则。（四）游戏。做“摘星星”的游戏。（五）小结。　　　　　　　　　　　　　　　（一）复习检查。1．认读