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《C语言程序设计2》教学大纲 C language program 1 一、课程说明 课程编号： 学 分 数：3 总学时：64 学时分配：理论 32 实验 32 适用专业：计算机应用、计算机网络 二、课程性质和任务 　　《C语言程序设计》是信息学院计算机专业的一门必修的专业基础课，是数据结构、 Java等课程的前导课程， 也是一门实践性很强的课程，既要掌握概念，又要动手编程，还要上机调试运行。同时，这门课程也是“浙江省非计算机专业学生计算机应用能力水平考试”二级考试的主要语种之一。 　　本课程的教学任务是：通过理论和实践教学，使学生较好地掌握C语言各方面的知识， 掌握基本的程序设计过程和技巧，具备初步的高级语言程序设计能力，并能熟练应用 VC++环境进行C语言的编写、编译与调试，达到省二级考试要求的能应用C语言解决一般编程问题的水平。 三、教学内容和要求 函数（ 8 学时） 教学目的与要求 掌握函数的定义与调用、掌握函数参数的传递方式、领会变量存储类型的概念及各种存储类型变量的生存期和有效范围、领会函数的嵌套调用与递归调用、了解带参数的 main 函数。 教学内容 函数的定义、函数的参数和函数的值、函数的调用、函数的嵌套调用、函数的递归调用、数组作为函数参数、变量作用域、变量存储类别。 重点： 函数定义、函数调用、函数声明等基本基本概念、函数的嵌套调用与递归调用、数组作为函数的参数、变量的存储类别与作用域。 指针（ 12 学时） 教学目的与要求 了解指针与地址的概念、掌握指针变量的定义、初始化及指针的运算、掌握指针与数组、指针数组、二级指针等知识、了解指针与函数的概念、掌握指针作为函数参数的应用 。 教学内容 指针与地址的概念、变量的指针和指针变量的指针变量、数组的指针与指向数组的指针变量 、字符串的指针与指向字符串的指针变量、指针与函数、指针数组。 重点： 指针与地址的基本概念、指针与变量的关系、指针与数组、指针与字符串、指针数组与二级指针、指针的应用（习题课） 结构体与共用体（ 6 学时） 教学目的与要求、掌握结构体的说明、结构体变量的定义及初始化方法、掌握结构体变量成员的引用、领会存储动态分配和释放。 教学内容 结构体类型的说明及结构体类型变量的定义、结构体变量的引用、结构体变量的初始化、结构体数组、指针与结构体数组。 重点： 结构体的基本概念、结构类型及变量的定义、结构数组。 文件（ 2 学时） 教学目的与要求 掌握标准设备输入、输出函数的使用。 教学内容 文件类型指针、文件的打开与关闭、文件的读写。 重点：文件的基本概念；文件的打开、关闭、常用读写方法。 位运算 （2学时） 教学目的与要求 掌握六种位运算的运算符与格式、运算规则。 四、教学方法 1、理论课采用课堂教学、使用多媒体辅助教学手段、并采用可视化的编程工具用于课程习题和编程。 2、实验课运用编程工具如VC++或TURBO C进行编程。 五、考核及成绩评定方式 采用闭卷考核的方式，成绩按百分制进行计算，其中平时占40％，期末占60％。 六、教材及参考书目 推荐教材 季昌武主编《C语言程序设计教程》 北京大学出版社（2006年） 参考教材 谭浩强主编《C语言程序设计》 清华大学出版社 徐新华主编《C语言程序设计教程》水利水电出版社（2001年） 谭浩强主编《C程序设计习题解答与上机指导》 清华大学出版社 七、实践环节教学大纲 实验（实训）教学目的： 加深学生对的理解，培养学生的动手能力。 序号 实验（实训）项目名称 实验（实训）类型 实验（实训）要求 实验（实训）内容简介 应达到的基本要求 学时分配 1 函数及其使用 必做 函数的定义与使用方法； 调用关系；调用时数据传递的方法；递归和嵌套的函数调用方法。 掌握函数的定义与使用方法； 理解调用关系；理解函数调用时数据传递的方法；递归和嵌套的函数调用方法。 指针的使用 必做 指针使用说明和方法；数组指针变量的运算方法；数组指针的说明和方法； 函数指针的用法。 熟练掌握指针使用说明和方法数组指针变量的运算方法掌握数组指针的说明和方法； 了解函数指针的用法。 结构体的使用 必做 结构体的 掌握结构体的定义、引用；结构体数组的使用。 6 4 文件操作 必做 文件的读写