2011年高中语文1.1《沁园春长沙》课件新人教版必修1 (2).pptVIP

关于前人咏“秋”的名句 落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。（王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》） 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（杜甫《登高》） 霜叶红于二月花（杜牧《山行》） 梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴（李清照《声声慢》） 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马（马致远《天净沙·秋思》） 毛泽东,中国现代政治家,思想家,军事家,文学家和书法家.中华人民共和国开国领袖,湖南省湘潭韶冲人,生于1893年12月26日,逝世于1976年9月9日. 写作背景 1925年2月，正是北伐战争的前一年，当时革命蓬勃发展，毛泽东直接领导了湖南农民起义，同时国共统一战线已经确立，但革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东同志从上海回到韶山，从事革命活动。军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，准备到广州主持农民运动讲习所，经过长沙，并独自去了橘子洲头。事后作了此词。 (一)词：词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，始称“曲子”或“曲子词”，因句子长短不齐，故又称“长短句” . ?(二)词的基本特点是：词有定格，句有定数，字有定声。 (三)词的组成: 1.标题 是词的内容的集中体现； 2.词牌 是一首词的词调的名称，决定着词的字数、句数和平仄声韵。词以字数的多少分为小令（58字及以下）、中调（59-90字）和长调（91字及以上）。 (四)沁园春：沁园相传为东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。 整体感知 1. 看视频《沁园春?长沙》，学生听读，注意语气。 2.学生有感情的朗读全词 3.学生自由读  预习作业检测 给下面加线字注音 （1）沁园春（ ） （2）峥嵘岁月（ （3）百舸争流（ ） （4）怅寥廓（ ）（ ） （5）挥斥方遒（ ） （6）浪遏飞舟（） 2.解释下列加线的词语 （1）漫江碧透 （2）百舸争流 （3）万类霜天竞自由 （4）怅寥廓 （5）峥嵘岁月稠 （6）挥斥方遒 （7）激扬文字 （8）粪土当年万户侯 （9）到中流击水 （10）浪遏飞舟 研读上阙 朗读,思考: （1）词的上阙，主要写了什么？ 明确:主要写景 （2）写的是什么时候,什么地方的景色? 明确:秋天 橘子洲 (3)诗歌语言的跳跃性很大，语序往往倒装，而且有些成分省略。本词的开头三句，正常语序是什么？并把三句的大意顺畅地说一下 寒秋独立,橘子洲头,湘江北去——独立寒秋图 在深秋时节，毛泽东独立于橘子洲头，看着湘江水滚滚北去。 炼字赏析 “独立” 能否改为“站立”、“直立” 不能。前者不仅表明在橘子洲头的是一人，而且可以让读者想象词人面对湘江滚滚北去时表现出来的砥柱中流的英雄气概。 （4）这里诗人都看到了哪些秋景？大家推荐一位同学来读一下 “看”是领字，要稍加停顿 “领字”即是引领下文的关键字，一般上下阙都有一个，读诗词要注意找出这种领字。 （5）具体有哪些景色？ 万山红遍 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 湘江秋景 万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 (4) 上片景物描写归纳： 定点换景 动静结合 对比鲜明 注重炼字 （5）引申讨论：“秋天”在诗词中常常充满了肃杀、感伤的情调，本诗为什么没有？ 这与一个人的气度、胸襟、性格、身份有关。 1.他不是一介普通书生，是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志的杰出的政治家。他有经天纬地之才，再造乾坤之志。 2. 他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上的永不消沉的乐观性格，不同于那些多愁善感的纤弱文人，所以他的诗词也不同凡响，充满豪情壮志。 第二课时 最后四句写了什么内容？ 万类霜天竞自由 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 上阙写景如此美好,与作者要表达的情感有什么关系? 诗人越描写山河壮丽，就越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要。对比反衬的手法的运用，这就更加突出了强烈的革命精神。 最