《以意逆志知人论世》学案.doc

《以意逆志，知人论世》学案 《湘夫人》学案?整体感知?诗歌涉及到的主要人物形象有几个？抒情主人公是谁？????湘君和湘夫人，这首诗题目虽然是《湘夫人》，但诗中的抒情主人公却是湘君。?诗歌讲述的是一个什么样的故事？?????湘君和湘夫人的神恋故事，是由一次约会在时间上的误差而引出的悲剧。?3、这个故事的感情基调是什么？?????幽怨、哀婉?问题探究?结合\以意逆志，知人论世\的欣赏方法，分析一下本诗的主旨。?????这首诗写湘君为追求理想和爱情，是多么执著和痴情，一再遭到挫折却决不退缩。但在失望多于希望的情况下，又透露出不可抑制的哀怨、焦虑之情。这一切也正是屈原自身的写照。屈原有崇高的理想，为了实现理想，他苦苦追求，尽管屡受打击，还是坚持不懈九死而未悔。?此诗开头所渲染的气氛有什么作用？?????开头所表现出来的凄凉、冷落的景色，衬托了人物的惆怅、幽怨之情，这种环境气氛贯穿全诗，为全诗定了感情的基调。??找出文章中运用比兴手法的句子，试作赏析。?①“鸟萃兮苹中，?罾何为兮木上”，比兴手法，写的是男主人公因思念女主人公久久不见其人而对眼前的景象产生了一种错乱的现象，水神看到的是一幅奇怪的场景：鸟儿聚集在水草上，鱼网则被挂在树上。这是比喻湘夫人终于没来，种种费心都不过是瞎张罗。表现男主人公的伤心和失落。?②“麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔?”，麋鹿为什么庭院里觅食，蛟龙为什么在水边游荡？以不可能存在的假想景象，来自我比况自身的尴尬处境。?屈原喜用香草美人的意象，试找出诗中出现的香草意象。?????白薠?白芷?兰草?辛夷?薜荔?杜衡???杜若?石兰……??为什么要写这么多香草，为什么要采香草送给姑娘？?????对爱情坚贞不渝，对理想执着追求。?6、结尾句“时不可兮骤得，聊逍遥兮容与。”表现了主人公什么样的心情？这样结尾有何作用？?????表现了主人公虽失望而仍自我安慰，虽幽怨却不失镇静优雅，打算在耐心的等待和期盼中走完相恋相思这段好事多磨的心路历程。这样结尾，其作用在于使作品既具有悲剧的情调而又不给人以悲剧的重压。?反馈练习???1、下列选项中的句子与原文不一致的是（D）?????A、沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。?B、荒忽兮远望，观流水兮潺潺。?????C、登白薠兮骋望，与佳期兮夕张。??????D、闻佳人兮召予，将滕驾兮偕逝。??2、下列说法不准确的一项是（B）????A、\袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下\这两句属于白描，表现出了一种广阔而雄浑的景象。????B、《九歌》中的内容大多原是流传于江南楚地的民间祭歌，屈原加以改定而保留下来。内容以叙事为主。?????C、\鸟何萃兮薠中，罾何为兮木上\。这两个问句表现了自然现象的错位和颠倒，比喻诗人评价公的爱情不顺利，愿望得不到实现。????D、主要主要写湘君求合于湘夫人，因思念深切、神情恍惚而产生种种幻觉，希望和绝望交织在一起，从而更加显得他们的爱情缠绵哀怨、深挚执著。??《拟行路难》（其四）学案?一、问题探究?诗歌开头两句采用了什么手法？表达了什么意思？?????诗的开头两句运用了比兴的表现手法，说明了如同水是依照高低不同的地势流向各方一样，人的遭际也是由家庭门第的高低贵贱决定的。?“人生亦有命”中的“命”是指什么？结合全诗看，怎样理解“人生亦有命，安能行叹复坐愁？”所表达的思想感情？?????从诗歌本身看，作者所说的“命”指门第决定人生，有什么样的门第就有什么样的遭遇。作者认为非常不公平，但没法改变，只能将社会生活中一切不正常的现象归结于“命”，只能发出无言的控诉。“安能行叹复坐愁”这个反问句，从字面上看，是说人生苦乐自有命，怎么能成天自怨自哀.?应该学会自我宽慰。语言中蕴涵着不平之气。这个反问句，?实际上，作者是用反嘲的笔法来抨击不合理的门阀制度。?诗中“酌酒以自宽，举杯断绝歌路难”塑造了一个什么样的形象？?????以非常精练的笔法，生动形象地刻画出诗人悲怆难抑的情态。（提示：酌酒原为排遣愁绪，然而满怀郁结的悲愁岂是区区杯酒能驱散的？“抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁”，平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，诗人趁着酒意击节高歌，唱起了悲怆的《行路难》，将一腔悲愤倾泻出来。长歌当哭，这是何等悲烈景况。读者从这举杯驱愁却大放悲声的情节中，亦可想见其悲其愁的沉郁了。）?“心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言”写出了什么感情？?????第七句是对前面几句的总结，诗人对那驱不散的愁苦，实系于对世事的感慨，心并非无知无觉的木石，理的劝喻，酒的麻醉，都不能使心如槁木，用反问的句式，冲破了自我克制的堤防，使全诗的情感达到了高潮。表达了诗人的抗争。第八句表达的是作者心中的无奈，“岂无敢”越是激昂，“不敢言”的痛苦就越是深沉。