《出师表》知识点梳理.docVIP

《出师表》知识点梳理 复习目标 能正确背诵课文。 掌握文学常识，积累文言词汇，理解文章主旨。（重点） 熟悉中考题型并掌握答题技巧。 二、参考译文 先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。如今天下分成三国，我益州人力疲惫、民生凋敝，这真是处在万分危急、存亡难料的时刻。但是，宫廷里侍卫大臣毫不懈怠；边境上忠诚的将士舍身忘死的作战，这都是追念先帝的特殊恩遇，想报答给陛下的缘故。陛下确实应该广开言路听取群臣意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋鼓舞志士们的勇气，不应随便看轻自己，说出不恰当的话，以至于堵塞了尽忠进谏的道路。 宫廷和朝廷，都是一个整体，奖惩功过好坏，不应该因在宫中或府中而标准不同。如有作奸邪事情犯科条法令的，或尽忠心做好事的，应该交给主管部门加以惩办或奖赏，以显示陛下公平严明的法治，不应偏袒有私心，使宫内和朝廷刑赏之法不同。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝才选留下来辅佐陛下。我认为宫内的事情，无论大小，都拿来询问他们，然后再去施行，一定能够补救缺点和疏漏之处，获得更多的成效。 将军向宠，性情品德善良平正，了解通晓军事，当年试用他时，先帝称赞他说他能干，因而众人商议举荐他任中部督。我认为军营里的事情，都要征询他的意见，一定能够使部伍团结和睦，才能高的才能低的都安排得当。 亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。先帝在世的时候，每次跟我谈论起这些事，没有一次不对桓帝、灵帝的做法痛心憾憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉室的兴盛，就指日可待了。 我本是个平民，亲自在在南阳耕种，只想在乱世中苟且保全性命，不想在诸侯那里扬名做官。先帝不因为我身份低微，见识短浅，降低身份，委屈自己，三次到草庐来拜访我，征询我对时局大事的意见，因此我十分感动，于是答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受了重任，在危难关头受到委任，至今已有二十一年了。 先帝深知我做事谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，日夜忧愁叹息，恐怕托付给我的大任不能完成（没有成效），以致损伤先帝的圣明。所以我五月率兵渡过泸水，深入荒芜之境。如今南方已经平定，武库兵器已经充足，应当奖励和统率全军，向北平定中原地区，我希望竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪凶顽的敌人，恢复汉家基业，回到旧日都城。这是我用来报答先帝，并尽忠心于陛下的职责本分。至于斟情酌理，权衡事情的得失利弊，向您提出忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。 希望陛下把讨伐奸贼兴复汉室这一效忠的任务托付给我，如果没有成效，就惩治我失职的罪过，用来禀告先帝的神灵。如果没有发扬政德的言论，那就责备郭攸之、费、董允等人的怠慢，来指明他们的过失；陛下也应该亲自思虑谋划，来询问治国的好道理，明察和采纳正直的进言，深切的追念先帝的遗诏。这样我就受恩、感激不尽了。 如今就要远离陛下，面对这篇表文涕泪交加，不知说了些什么。 ??三、重点知识梳理 （一）文学常识。 1、作者：诸葛亮，是三国蜀汉政治家、军事家。 2、题解：表：古代奏议的一种。用于向君主陈说作者的请求和愿望。 （二）重点字词 1、通假字：（1）阙：通“缺”，“缺点、疏漏”。 2、古今异义字： （1）卑鄙：古义：身份低微，出身鄙野。今义：指品质低劣、下流。 （2）感激：古义：感动振奋。今义：指激动感谢。 （3）痛恨：古义：痛心遗憾。今义：十分憎恨。 （4）开张：古义：扩大。今义：商店开始营业。 （5）涕：古义：眼泪。 今义：鼻涕。 （6）秋：古义：时。今义：季节。 3、一词多义： （1）遗：是以先帝简拔以遗（wèi）陛下。（给予） 深追先帝遗（yí）诏。（指死去的人留下的） ?? （2）效：恐托付不效。（成效）。 不效则治臣之罪。（效果） （3）以：咨臣以当世之事。（拿，用） 以遗陛下。（来） 以伤先帝之明。（以致） （4）为：俱为一体。（是） 为忠善者。（做） ? ?4、词类活用 （1）深入不毛：名词用作动词。原意：草木。 在文中意为“生长草木” （2）恢弘：形容词用作动词。意思是发扬扩大。 （3）猥：形容词用作动词。 这里指：降低身份。 ?（4）良实：形容词用作名词。这里指善良、诚实的人。 （5）驽钝：形容词用作名词。平庸的才能，是诸葛亮自谦的话。 （三）?成语及名句：妄自菲薄 陟罚臧否 三顾茅庐 作奸犯科 引喻失义 不求闻达 不知所云 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。? 受任于败军之际，奉命于危难之间。 （四）主要内容概括 　第一部分（１～