《刺客列传》课件(苏教版选修《史记选读》).docVIP

思考 本文开头写荆轲遭盖聂和鲁勾践的怒目怒叱都不计较《史记》中还有类似叙述如韩信受胯下之辱的故事请分析司马迁为何屡次叙述此类情节 概述67两段内容 太子丹质秦亡归燕 太子丹问计于鞠武 樊於期畏罪逃燕 鞠武献策荐光 你怎么看待荆轲刺秦王的行为 参考虽然秦统一天下是历史的必然凭荆轲一人之力难以力挽狂澜但他不畏强秦不怕牺牲在国家多事之秋挺身而出不畏艰险的精神和气概还是值得称道的荆轲之所以值得肯定并不在于为太子丹报私怨而在于他站在斗争的最前列反对秦国对山东六国的进攻和挽救燕国的危亡千百年来受压迫的人们之所 以敬仰荆轲也正是基于他那种同情弱小和反抗强暴的义侠精神 荆轲形象总结 性格沉勇刚毅 才能工于心计善于言辞事前胸有成竹周密策划从容不迫机智过人 精神不畏强暴不避艰险不怕牺牲视死如归的大无畏精神明知一去不复还仍然一往无前终已不顾行刺不就身受重伤仍拼死一搏英雄气概值得称道 其他人物形象的作用 侧面烘托田光之节侠樊於期之刚烈高渐离之坚毅是对荆轲沉勇刚毅性格的不同角度烘托 反衬对比鞠武的谋而懦秦舞阳的暴而怯太子丹的急而弱则是对荆轲性格的反衬 《刺客列传》 《 选读》 李景星曰《刺客传》共载五人一曹沫二专诸三豫让四聂政五荆轲此五人者在天地间别具一种激烈性情．故太史公汇归一处．别成一种激烈文字行文用阶级法一步高一步剌君刺相至于刺不可一世之王者刺客之能事尽矣是以篇中叙次于最后荆轲一传独加详焉 普通高中课程标准实验教科书·语文选修 《刺客列传》全文五千多字共写了曹沬专诸豫让聂政荆轲五个人而其中单是荆轲一个人就用了三千多字可见荆轲是司马迁这篇作品要表现的核心人物节选部分主要记叙了荆轲刺秦王的故事叙述了这一事件的前因后果从准备实施到最后失败事件过程完整情节围绕一个刺字展开波澜起伏惊心动魄人物的性格也随着故事情节的发展得到了生动的表现 《 选读》 刺客是天壤间第一种激烈人《刺客传》是《史记》中第一种激烈文字故至今浅读之而须眉四照深读之则刻骨十分史公遇一种题便成一种文字所以独雄千古 -----吴见思 普通高中课程标准实验教科书·语文选修 内容梳理 第一部分 1-5节介绍荆轲身世及品性 第二部分 6-17节叙述荆轲刺秦王的始末 第三部分 18节司马迁的评价 阅读1-5节 问这几节文字交代了与荆轲有关的哪些内容采用什么写法对下文起什么作用 主要交代了三个内容1好书剑曾以术说卫元君2曾游榆次与盖聂论剑3曾游邯郸与鲁勾践博并引出与后来故事的发展密切相关的两个人物高渐离田光 采用了细节描写 这些不仅对认识荆轲全人是必要的而且对荆轲传的主体部分起着铺垫作用 含羞忍耻丈夫事一朝之愤非良图 品读6-17节 荆轲 微太子言臣愿得谒之言出必行的侠义精神 行而无信则秦未可亲也 勇而多谋城府很深胆识超人 太子丹 恐惧虽欲长侍足下岂可得哉丹不忍以己之私而伤长者之意急噪软弱善良 分别表现出太子丹和荆轲怎样的性格特征 背景简介 荆轲刺秦王的故事发生在战国末期的公元前227年即秦统一中国之前的六年当时秦于公元前230年灭韩又于公元前228年破赵 灭赵是公元前222年 秦统一六国的大势已定地处赵国东北方的燕国是一个弱小的国家当初燕王为了结好于秦国曾将太子丹交给秦国作人质而秦遇之不善太子丹于公元前232年逃回燕国为抵抗强秦的大举进攻同时也为报见陵之怨仇太子丹想派刺客去劫持秦王使悉反诸侯之地或者刺杀秦王赢政使秦内有大乱君臣相疑然后联合诸侯共同破秦荆轲刺秦王的故事就是在这样的背景下发生的荆轲刺秦王失败之后秦大举攻燕于公元前226年破燕公元前222年灭燕 荆轲刺秦前做了哪些准备工作 求取信物 准备匕首 准备副手 父母宗族皆为戮没购将军之首金千斤邑万家激起樊於期对秦不共戴天之仇动之以情 可以解燕国之患而报将军之仇 此举一可报仇二可解燕国之患晓之以理 愿得将军之首揕其胸 让樊於期明白自己的行动计划告之以谋 侠肝义胆 果敢勇决 擅长辞令 老于心计 偏袒扼腕而进言曰此臣日夜切齿拊心也遂自刎 义勇刚烈 热肚直肠 私见樊於期 怒叱太子 太子迟之疑其有改悔先遣秦武阳 惊恐焦急浮躁多疑谋事不周 荆轲怒叱今日往而不反者竖子也刚直不阿秉性刚烈 公元227年深秋清晨易水河畔 此地别燕丹 壮士发冲冠 昔时人已没 今日水犹寒 作者是怎样描写易水诀别这一场面的 ①抓住特点如对送行者的描写抓住白衣冠这个特点给整个画面笼罩一层悲哀的色彩②突出重点在众多的人物中重点写荆轲既祖取道略写重点写慷慨悲歌一曲壮歌抒发荆轲义无返顾的慷慨情怀③顾及全面太子宾客高渐离士等在场人物都顾及到而且通过写士皆垂泪涕泣士皆嗔目发尽上指冠渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势④结合写景风萧萧兮易水寒给人以身临其境的感觉⑤音乐渲染乐调由哀婉a