《剪纸中的古老记忆》教学设计.docVIP

第四届全国中小学‘教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站’优秀教案评选 小学美术《剪纸中的古老记忆》教学设计方案 作者单位及姓名：通榆县边昭学校：卢志芬 电子邮箱：879275905@ 案例题目：《剪纸中的古老记忆》教学设计方案 教案背景 1、面向学生：小学 学科：美术 2、课时：1课时 3、课前准备： 教师准备：搜集剪纸的相关资料（借助百度资源），制作一幅剪纸作品。 学生准备：学生分4组搜集剪纸的图片。 教材分析 【本课的地位及作用】 《剪纸中的古老记忆》是义务教育课程标准实验教科书六年级（第十二册）美术第16课的内容。本课是“综合、探索”领域的一个内容，教材中着意选取了不同地域、不同民族、不同类型的剪纸作品提供给学生们欣赏，力求使他们了解剪纸在我国的历史文化中衍化出的不同风貌，希望通过这些不同题材、不同内容、不同风格的剪纸，使学生领略我国剪纸艺术的多姿多彩。 【教学重点与难点】 教学重点：通过对不同地域、不同风格的剪纸作品的欣赏，感悟风格多样的剪纸文化及其艺术特点。 　　教学难点：对《抓髻娃娃》特点的把握及对文化背景的了解。 学习者特征分析 现在的学生对于我国的许多文化遗产知之甚少，根本无法体会古文化的博大精深，更别提保护和热爱了。本节课就是要加深学生对民间艺术的了解，培养学生对祖国非物质文化遗产的热爱之情。 教学目标 1、 知识与技能：欣赏不同风格、不同题材的剪纸，了解剪纸的历史及发展，了解剪纸的造型特点及艺术特色，了解抓髻娃娃剪纸，并结合自己喜欢的形象设计制作。 2、 过程与方法：通过对不同地域、不同风格剪纸作品的欣赏，感悟剪纸文化的艺术特色。 3、 情感态度与价值观：感受剪纸中蕴含的民间文化，培养学生对祖国非物质文化遗产的热爱之情 教学方法 【教法】本节课我设计了图片激趣、欣赏评述、小组合作探究、互联网资源协助等多种教学方法，力求使学生全身心投入到课堂中来。 【学法】学生通过欣赏相关图片、小组合作探究、动手实践等多种学习方法来掌握本课知识。 教学过程 一、 图片激趣，引入新课 1、 师谈话：中国是世界上古文明发祥地之一，几千年文明绵延不断。许多 文化遗产是用文字、绘画、建筑、遗址文物记录下来的，还有许多文化遗产是靠口传身授的方式在生活中传承下来的。非物质文化遗产指的就是这些不用文字，以口传方式为主的活态文化，如各民族的民间戏曲、舞蹈、神话传说、蜡染、刺绣、面花、皮影等，让我们来一起见识一下吧！ 【百度图片】/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E8%9C%A1%E6%9F%93%E5%9B%BE%E7%89%87ie=utf-8in=29686cl=2lm=-1st=-1pn=41rn=1di=204391311600ln=1994fr=fm=resultfmq=1363253577734_Ric=0s=se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn29-1di58813665300objURLhttp%3A%2F%2F%22F5009137_112207006304_2.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F8AzdH3Fd9AzdH3Fnl89bbahuuvjkwja_z%26e3Bip4sW1024H768T7621S388TPjpg 蜡染 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E5%88%BA%E7%BB%A3%E5%9B%BE%E7%89%87ie=utf-8in=11745cl=lm=st=pn=10rn=1di=51028821600ln=1998fr=fm=fmq=1363253668937_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn14-1di88991286700objURLhttp%3A%2F%2F%22F3018150_163959021712_2.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F8AzdH3Fd9AzdH3F9b9nm0nhm1daw1wn_z%26e3Bip4sW1024H834T7614S454TPjpg 刺绣 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E9%9D%A2%E8%8A%B1%E5%9B%BE%E7%89%87ie=utf-8in=26126