《力的作用是相互的》活动单师用版文档.doc

《力的作用是相互的》活动单（马舟） 活动目的：1.理解物体之间力的作用是相互的 2.掌握力的作用效果 3.能准确解释力作用的相互性现象 温故知新：1.力的定义____________________。实验室用___________测量力，力的单位_____ 符号____,一个鸡蛋约___N,物理课本约____N弹簧测力计制作原理____________________。 2.重力的定义___________________________,重力的施力物体是______,重力的方向______,重力的方向在生活中有什么应用_____________________________.作用点_______,均匀规则的物体的重心在__________,重力和质量什么关系___________,g=9.8N/kg的物理意义是______________________________________________________________ 3.摩擦力的定义是______________________________________________________ 摩擦力可分为__________,__________,__________.产生摩擦力的条件：_________________, _______________________,________________________三个条件必须同时具备，缺一不可。 影响滑动摩擦力大小的因素:_____________________________,_______________________。 活动一：探索“力”体验“力” 举出有“力”的事例：______________,________________,_________________________. ________________________________,__________________________________________. 同学们分析归纳下：1.力的定义__________________2.有力存在或者出现时有_____个物体。 活动二：如何来判断物体受到力的作用（力的作用效果）？ 物体受力的现象普遍存在我们举出了许许多多力的例子，那么我们是通过什么来说明它受到力的作用了呢？ 例如：1.排球运动员击球；2重物压海绵；3球自由下落4.人推车5.用手压气球。 同学们说说，你是咋样判断这些事例中有力的作用呢？ 1._________________________________2._________________________3.____________________________4.______________________________5._________________________________. 总结:力的作用效果有1._________________________________2.________________________ 活动三：力的作用是相互的。 1.同学们用手指压铅笔头，同学们分析下,这存在力吗？________,那么施力物体是：_______ 受力物体是:___________,同学们在用手指压铅笔头的时候有什么感觉？_____,那么同学们用手压铅笔头的时候手为什么会痛呢？_______________________,那么此时施力物体是________,受力物体________. 2.用脚踢球时，脚对球施加力，那么实力物体是_________,受力物体是_______，在踢球的同时脚会感觉到痛，那么说明球也对脚施加了力，施力物体是__________,受力物体时_______. 总结：一个物体对另一个物体施加力的同时，另一个物体也对这个物体有力的作用，因此说力的作用是相互的。 注：用手压铅笔时，假如我们把手对铅笔的压力称之为作用力，那么我们就可以把铅笔对手的力称之为反作用力，反之，我们把铅笔对手的力称之为作用力，那么就可以把手对铅笔的力称之为反作用力。作用力与反作用力的大小相等，但是方向相反，作用在两个物体上。 当堂检测：1.下列关于物体对物体的作用，理解正确的是（AC）A只要产生力，必须要有两个或者两个以上的物体。B只要有物体就一定会产生力的作用。C当一个物体对另一个物体施力时另一个物体同时也对它有力的作用。D只有两个物体相互接触，才能有力的作用。 2.甲乙两组进行拔河比赛，不计绳重，下列说法错误的是（C）A比赛时选择体重大的同学，能增大对地面的压力B比赛时运动员身体后倾，两腿弯曲可以降低重心C比赛时拉力的一组最终获胜D比赛时受到地面