《动物狂欢节》教学设计.docx

《动物狂欢节》教学设计 教学内容: 歌曲《小鸟,小鸟》,欣赏《动物狂欢节》。 教学课时：1课时 教材分析：本课内容选自人教版八年级音乐第二单元《动物狂欢节》 。 浪漫乐派时期的作品欣赏。我认为本课的内容在外国音乐作品欣赏中具有重要的地位和作用，因为浪漫乐派时期的音乐欣赏在这本课本中不但从内容上是最多最丰富的，而且世界许多著名的作曲家的作品也大多在这个章节。而法国作曲家圣桑的作品又特别具有代表性，因为他的作品“在技术与风格上既继承了古典的传统，又能吸收新的发展成果”。同时《动物狂欢节》这个作品在小学音乐教材和中学音乐教材里都有，可见其重要性之所在。学情分析： 初中二年级的学生学习态度认真，课堂气氛活跃。他们通过一学年的音乐欣赏课学习，已经有了一定的音乐欣赏知识和能力，对于《动物狂欢节》这样的标题音乐作品他们还是有一定的理解力的，但是作为小学音乐欣赏教学设计这样的知识和内容他们还是比较缺乏的。教学目标: 1、启发学生能用轻快活泼的情绪演唱歌曲。 2、感受歌曲的情感并完整地表现歌曲。 3、引导学生为歌曲编配伴奏以培养其创造能力。 重点与难点: 1、歌曲:《小鸟,小鸟》 重点:感受歌曲中八分休止符对于表现歌曲所起的作用,在表现歌曲时注意情绪的把握,并有感情地演唱歌曲。 难点:注意解决六度音程大跳的音准和二部合唱的音准、声部的和谐、统一。 2、欣赏:《白鸟朝凤》《动物狂欢节》二胡曲《空山鸟语》 引导学生感受乐曲所描写的情绪及乐器音色的听辨。使学生听辨在一种乐器上表现的动物形象和通过多种乐器表现的动物形象的异同。 教学准备: 钢琴、三角铁、碰铃、木鱼、竖笛。录音机、磁带、CD机、光盘。 教学过程: 1、听录音。你能感受歌曲所表现的情绪吗?(教师可引导学生带问题去欣赏歌曲,以明确欣赏的目的,提高欣赏效果。) 2、采用听唱法或时唱法学唱歌曲 3、解决难点——八分休止符、六度大跳、6/8拍的强弱规律及其韵律。(可采用对比法进行教学(重点体验有无休止附的异同),以利于学生理解休止符在表现歌曲情绪时所起的作用。) 4、教师启发学生用轻快、活泼的情绪演唱歌曲。 5、引导学生选择适当的打击乐器为歌曲编配伴奏。(可分组讨论,讨论的结果可能是多种多样,在不出现科学性错误的情况下教师应以激励法去评价学生的作品,不要随意否定学生。) 6、教师引导学生了解前奏的作用及常用的编配方法。 7、欣赏《动物狂欢节》片断。 （1）提问:你能想象出每段音乐所描绘的动物形象吗?请你结合教材种的图片对号入座。通过欣赏乐曲提高学生对音乐要素在音乐表现中的作用的认识。(可以选听“公鸡与母鸡”的片断。 （2）提问:你能根据此段音乐编一个故事吗?（以培养学生的创造力和想象力。） 8、全班演奏《青春舞曲》。 课堂小结: 教师积极评价学生的创造力和想象力。 教学反思 成功之处在于： 1、实现了课前所制定的教学目标； 2、体现了新的教学理念； 3、突出了重点，较好地解决了难点； 4、教法运用合理恰当，学习知识与运用知识相结合，突出了师范性； 5、整合了现代多媒体教学技术； 6、课堂气氛活跃而热烈，教学效果好； 不足之处在于： 1、时间安排稍显紧张，问题探讨欠深入； 2、教学过程中设备出现一点小故障，致使提交问题这一环节显得不够通畅???