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《千克的初步认识》教学案例 一、教学内容：人教版小学数学二年级下册。 二、教学目标： 1、初步了解称物体重量的常用工具。 2、让学生初步认识重量单位千克，建立1千克的重量观念。 3、知道1千克=1000克，会进行简单的重量计算。 三、教学重难点： 1、教学重点：建立1千克重量的观念，掌握千克和克之间的进率。 2、教学难点：建立千克的重量观念。 四、教具准备：天平、砂糖一袋（重1千克）、精盐两袋（每袋500克）、2 千克的苹果、1大袋洗衣粉（1千克）、盘秤、多媒体课件 五、学具准备：2分硬币若干个。 六、教学过程： （一）铺垫孕伏。 师：同学们，前面我们学习了重量单位“克”，你们都会用了吗？可是有一位小朋友没有专心听老师讲课，不会做下面的题目，正在打电话求助呢，你们能帮一帮他的忙吗？（课件出示） 一只乒乓球约重3( ),一杯牛奶重300（ ），一个西红柿重250（ ），一个鸭梨约重150（ ），一个2分硬币约重1（ ），一个排球约重530（ ）。 （二）探究新知。 1、导入。 （1）师：那位小朋友在大家的帮助下已经学会了怎么用“克“这个重量单位了，可他又遇到一些问题（课件出示下列题目） 一袋大米重25（ ），一个冬瓜重12（ ）①课件出示图片“盘秤”，师简单介绍构造。 ②教师介绍使用方法：使用盘秤时首先看一看盘秤刻度盘上的指针（或游标）是否定在“0”位，然后讲所称的物体放在托盘上，观察案秤指针所指的数字，指向几就是几千克。教师称1千克的苹果给学生看。 b实际操作，具体感知1千克有多重。 ①将一大袋洗衣粉放在托盘里让学生称一称有多重（正好1千克），依次传递让学生掂一掂。 ②把称过的物品和课前准备好的物品拿出来，再次让学生掂一掂1千克有多重。 （三）巩固反馈。 1.填空： 1个2分硬币重1克，100个2分硬币重（ ）克。1000个2分硬币重（ ）克。 2.选择适当的重量单位填在括号里。 （1）1个桔子重80（ ））4.在 内填上“、 或=”。 400克 500克 1克 1千克 1千克 1000克 5.应用题。 （1）一支粉笔重3克，3支粉笔重多少克? （2）一个苹果重170克，一个橘子比它轻20克，一个橘子重多少克？ （四）课堂小结： 通过这节课的学习我们又认识了另一个重量单位——千克。1千克也叫做什么？千克和克之间有怎样的关系？到现在我们共学习了几个重量单位呢？分别是什么？ （五）板书设计： 千克的认识 1千克=1000克