《千年梦圆在今朝》教学设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 《千年梦圆在今朝》教学设计 一 1，面向学生：小学 2，学科：语文 2，课时：1 3，学生课前准备： 课前发动学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。 （神州五号资料）/view/903398.htm （神州六号资料）/view/24299.htm 制作多媒体课件：“神州五号”、“神州六号”在人飞船发射的有关情景。 （神州五号发射全过程）/v?ct=301989888rn=20pn=0db=0s=8word=%C9%F1%D6%DD%CE%E5%BA%C5fr=ala0 （神州六号发射全过程）/v?ct=301989888rn=20pn=0db=0s=8word=%C9%F1%D6%DD%C1%F9%BA%C5fr=ala0 二 教学目标： 1．正确读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。 2．默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。 3．学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 三 《千年梦圆在今朝》是义务课程教科书人教版六年级下册第五单元的略读课文。 课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 课文重点叙述了中国首次载人航天飞行成功的经过。具体叙述了载人航天工程的艰巨和困难；广大科技工作人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关；“神舟五号”的顺利发射和成功返回及其伟大意义。 选编这篇课文的目的，一是让学生了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，从中体会中国航天人所体现的团结合作，默默奉献，勇于探索，锲而不舍的科学精神，激发学生的民族自豪感；二是学习默读课文，抓住课文的主要内容，学习在事实的描述中说明道理的写法。 四 阅读教学过程是每个学生精读课文后获得的个性体验和独特感受本节课我主要采用“疑问导读法”即“以读为经，以问为纬”，读、思、、想、展、理相结合，营造自主、合作、平等的教学氛围，以学定教，顺学而导，最大限度的发挥学生的主动性和创造性，力求达到“无为而治”的教学境界。 五 一、创设情境，导入新课 1．学生交流“神舟五号”有关资料，课件出示“神舟五号”发射与飞行过程的录像。 （神州五号资料）/questionhtml （神州五号发射全过程）/v?ct=301989888rn=20pn=0db=0s=8word=%C9%F1%D6%DD%CE%E5%BA%C5fr=ala0 2．这节课让我们走进课文追寻奋斗者的足迹，让我们走进课文去探求去思考。请同学们读读课文前面的阅读提示，看看阅读提示给我们提出了哪些阅读建议。 二、自主预习，初读感知 1．自由练习读课文，把课文读通顺，读流利。 2．不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。 3．整体感知课文，了解课文的大致内容。 三、围绕提示，自读自悟 1．学生围绕阅读提示中的思考题“数千年来的飞天梦是怎样变为现实的，在说说自己从中感悟到了什么？”来自主学习。 2．学生在小组内交流自己的学习心得。 （中国航天大事记）/question/4056205.html /8606/2005/09/19/1245@707051.htm （中国航天发展史）/v194690.htm?pid=baike.box /question/255713216.html 四、全班交流，读中点拨 小组代表向全班汇报本组学习体会，教师组织学生就重点内容进行全班交流与研讨。 1．关注追寻飞天梦的人们带给我们的思索和启示。 2．关注语言，句式，具体的数字。 3．关注文章的叙述顺序，文章的详略。 五、总结收获，拓展延伸 1．全班同学交流学习收获，可从文章内容和表达方法等方面谈。 2．搜集资料，办一张关于“以中国航天事业”为主题的手抄报。 （中国航天大事记）/question/4056205.html /8606/2005/09/19/1245@707051.htm （中国航天发展史）/v194690.htm?pid=baike.box /question/255713216.html