12、《夜晚的实验》.ppt

  汽车倒车雷达 彩色B超机 超声波探测器 中心：本文生动记叙了意大利科 学家斯帕拉捷通过多次夜晚的实验， 终于揭开蝙蝠飞行秘密的经过，展示 了科学家仔细观察、善于思考、大 胆实验、造福人类的精神。 我们要从平常的小事中学会观察、善于思考、勤于钻研，将来投身到科学研究中去，用自己的聪明才智造福于人类。 斯帕拉捷为什么能够揭开蝙蝠夜行的秘密？ 这对你有什么启发？ 因为他对事物有浓厚的兴趣，细心观察，善于思考，不断实验，勇于探索，坚持不懈，所以能揭开蝙蝠夜行的秘密。 （3）蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？ 双引号的作用： 1.表示直接引用。2.表示有特殊含义。3.表示讽刺或否定。 4.表示着重指出的对象。 （1）“难道它薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能在夜间洞察一切吗？”斯帕拉捷这样猜想。 （2）原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波”。 表示直接引用 表示着重指出的对象 表示有特殊含义 拓展延伸：仿生学知识：从蜻蜓身上发明飞机从鱼鳍身上发明木桨从鱼的沉浮身上发明潜水艇 我知道了 医疗上的B超， 航海中的雷达， 汽车上的导航仪， 都运用了 超声波技术。 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。 12、夜晚的实验 意大利著名的博物学家、生理学家和实验生理学家。他的蝙蝠实验，为“超声波”的研究提供了理论基础，此外，还是火山学的奠基者之一。1799年2月11日因无尿症与世长辞，终年70岁。斯帕拉捷把他的一生连同一部分遗体都献给了科学事业。根据遗嘱，其有病的膀胱献给了帕维亚自然博物馆。 斯帕拉捷 （意大利） 1、为什么选择夜晚实验？ 2、夜晚的实验内容是什么？ 3、实验的结果如何？ 看题质疑： 初读指导： 1、带着心中的疑问轻声朗读课文，读准字音，把句 子读通顺。 2、自学生字词语；按实验的起因、经过、结果给课文分段。 3、用简洁的语言概括课文的主要内容。 蝙 蝠 碍 辨 蝙蝠 蝠蛇 阻碍 辨别 biān fú ài biàn 我能行 喧腾：人声鼎沸。轻盈：本课指轻松愉快。敏捷：反应迅速、动作轻快。障碍：本课指阻塞道路，使不能顺利前进。敏锐：本课指洞察力、辨别力强。洞察：观察了解得十分清楚、透彻。领域：本课指从事某一专门活动或事业的范围、种类和部门。 我来读：biān fú ài蝙 蝠 障碍物 自由自在 轻盈敏捷 洞察轻巧自如 超声波 领域 辨（辨识） 壁（墙壁） 辩（辩论） 璧（璧玉） 辫（辫子） 避（躲避） 瓣（花瓣） （矿藏 埋藏） （宝藏 西藏） cánɡ zànɡ 藏 （单薄 轻薄 薄弱） （薄荷） （薄饼 薄纸 薄膜 ） bó bò báo 薄 我会写段意： 第一段（1）：蝙蝠灵活地在夜空中飞行引 起了斯帕拉捷的好奇。 第二段（2—6）：写斯帕拉捷通过多次实 验终于弄清了蝙蝠夜间飞行是靠听觉来辨 别方向、确认目标的。 第三段（7—9）：写斯帕拉捷的实验引起 了人们对超声波的研究，从而给人类带来 了巨大的恩惠。 1、课文主要讲了一件什么事？ （提示：人物、干什么） 记叙了意大利科学家斯帕拉捷通过 多次夜晚的实验，终于揭开了蝙蝠飞行 的秘密的经过。这一实验结果后来给人 类带来了巨大的恩惠。 1、带着心中的疑问轻声朗读课文，读准字音，把句 子读通顺。 2、用简洁的语言概括课文的主要内容。 认识蝙蝠 1、带着心中的疑问轻声朗读课文，读准字音，把句 子读通顺。 2、用简洁的语言概括课文的主要内容。 读第一自然段，思考： 什么现象引起了斯帕拉捷的好奇？他是 怎么想的？你从中体会到了什么？ 蝙蝠夜行，从来不会撞到墙上或树上。 （细心观察、善于思考） 蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢？ 自主探究： 读第2—6节，讨论： 1、为了揭开疑问，斯帕拉捷做了 几次实验？分别是怎么做的？结 果如何？ 2、斯帕拉捷为什么要一次一次地 进行实验？谈谈你的体会。 自由读课文第二自然段，说说你从中明白了什么。 实验的做法： 实验的时间： 1793年夏天，一个晴朗的夜晚。 斯帕拉捷蒙上蝙蝠的眼睛让其飞行。 第一次蒙上蝙蝠的眼睛让其飞行，蝙蝠飞行不受影响。 斯帕拉捷分别做了哪几次实验呢？ 第二次堵住蝙蝠的鼻子，蝙