2016年招教真题-巩义-答案.doc

2016 巩义教师招聘真题及解析 1. “白板说”的是洛克。（ ） √ 【解析】英国哲学家洛克出版了《教育漫话》（1693），提出了完整的“绅士教育” 理论，提出了“白板说”。 2. 新课程核心理念是使学生快乐的学习。（ ） × 【解析】新课程的核心理念：为了中华民族的复兴，为了每一个学生发展。 3. 德育过程就是学生品德的形成过程。（ ） × 【解析】德育过程不等于学生品德形成的过程。德育过程是一种教育过程，是教育 者有目的、有计划、系统地对儿童品德进行培养和发展的过程。品德形成过程属于人的 发展过程，影响这一过程实现的因素包括生理的、社会的、主观的和实践的等多种因素。 4. 师生关系在教育内容授受关系。（ ） √ 【解析】师生关系的内容具体表现在：师生在教育内容的教学上结成授受关系；师 生在人格上是平等的关系；师生在社会道德上是互相促进的关系。 5. 负强化消除惩罚鼓励积极行为。（ ） √ 【解析】负强化是取消厌恶性刺激以提高反应概率的过程。 6. 问题解决能力可以培养。（ ） √ 【解析】在学校情境中，大部分问题解决是通过解决各个学科中的具体问题来体现 的，这就意味着结合具体的学科教学来培养解决问题的能力是必要的，也是可行的。 7. 波斯纳教师成长公式：经验+评价=成长。（ ） × 【解析】波斯纳提出的教师成长公示是：经验+反思=成长。 8. 备课的工作：一是钻研教材；二是了解学生；三是设计教法。（ ） √ 【解析】备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。备课内容包括： 首先，做好三项工作：钻研教材，了解学生和设计教法。 9. 一堂好课的标准：写好教案。（ ） × 【解析】一堂好课没有绝对的标准，但有一些基本的要求。一堂好课的基本要求是： 目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈。充 分发挥学生的主体性。这是上好课的最根本要求，离开了这一点，以上的所有要求就是 去了意义。 10. 教学评价是对学生学业成绩的评价。（ ） × 【解析】教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、 教学环境、教学管理诸因素的评价，但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过 程的评价。 11. 对学生严格要求和尊重信任，是制约德育效果的两个相辅组成的必要条件。（ ） √ 【解析】对学生严格要求必须以尊重学生为前提，并且要求教育者对学生提出的要 求，要做到合理正确，明确具体和严宽适度。 12. 遗忘进程是不均衡的，表现为先快后慢。（ ） √ 【解析】最早对遗忘进行实验研究的是德国心理学家艾宾浩斯，他提出了著名的“遗 忘曲线”。这条曲线表明，遗忘在学习之后立即开始，最初遗忘速度很快，随着时间的推 移，遗忘的速度逐渐下降。由此可以看出，遗忘是有规律的，即遗忘的进程是不均衡的，其 趋势是先快后慢，呈负加速。 13. 教学设计的问题一定要落在学生的未知区才具有探究价值。（ ） × 【解析】教师设计的问题一定要落在学生的最近发展区，这样的问题才具有价值。 14. 为了促进学生的发展，要用探究式学习取代接受式学习。（ ） × 【解析】接受式学习利于学生在短时间内获取系统性知识，有一定意义，不能取消。 15. 在和学生谈话时，班主任要让学生多表达，自己少表达。对学生的做法要不时评价。（ ） × 【解析】和学生谈话，班主任作为倾听者的同时，也要积极引导 16. 短时记忆保持的时间2 秒到5 秒。（ ） × 【解析】短时记忆保持的时间是1 分钟以内。 17. 桑代克认为学习的本质是通过试误的方式建立稳定的刺激-反映联结。（ ） √ 【解析】桑代克认为学习的实质在于形成情境与反应之间的联结，联结公式是S-R。 学习的进程是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程。 18. 动作技能是一种借助于内部语言在人脑中进行的认识活动方式，如游泳、打球和书法等。 （ ） × 【解析】心智技能是一种借助于内部语言在人脑中进行的认识活动方式，如阅读、写 作、计算。 19. 循序渐进原则是指按照知识的逻辑体系和学生的认知能力发展的顺序进行教学。 √ 【解析】循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行， 使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。 20. “教学相长”本意是指教师的教与学生的学互相促进，共同提高。（ ） √ 【解析】“教学相长”出自于《学记》——“教然后之不足，学然后知困”， 意为 教师的教与学生的学互相促进，共同提高。 一． 单选题。 21. 教育学作为一门课程在大学里讲授，最早于： A． 赫尔巴特B.杜威C.康德D.洛克 C 【解析】德国教育家康德最早把“教育学”列入大学课程，代表作为《康德论教育》。 22．教育目的可以发挥： A．导向、规范和权威作用B.激励、评价和统